小蚂蚁大故事—我们的新发现—幼儿园里一日生活皆课程，
一个话题，
一个游戏，
甚至一片树叶，
都可能成为孩子们津津乐道的话题，
当我们俯下身来，
倾听孩子们的心声，
课程故事就在我们身边悄然发生
......
SIMPLE主题由来《指南》指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，
体验探究过程，
发展初步的探究能力。
他们对昆虫的好奇心与探索欲望
《有趣的昆虫》主题活动
《小蚂蚁大故事》提出相关的问题：
你们在哪里见到过蚂蚁？
我们要去哪里寻找它？
怎样才能与更多的蚂蚁见面呢？
针对幼儿的疑惑，
基于幼儿的兴趣，
展开我们班的主题课程。
蚂蚁在哪里？
师：你们在哪里见到过小蚂蚁？我们要去哪里寻找它？
张雨熙：在菜地里
孙豪君：在泥土里
刘诺彦：树下
邹梓瑜：在树上
谭子程：在石头下面
邓斯航：树叶上
李逸辰：房顶上
第一次寻找蚂蚁
幼儿园到底哪里有蚂蚁？
让我们今天去寻找蚂蚁吧，我们带上粉笔，
在有蚂蚁的地方画个圈圈做上记号。
小蚂蚁在土里
小蚂蚁在水泥地上
小蚂蚁在草地里小蚂蚁在树上
第二次寻找蚂蚁
师：昨天我们到哪些地方找到了蚂蚁？
今天它还会在那吗？
熊宇航：它们出去玩了
李逸辰：它们出去找食物了
小朋友们继续带上粉笔，
开始了第二次寻找蚂蚁之路！
蚂蚁、蚂蚁你在哪里？！小朋友们在幼儿园的各个地方
都发现了蚂蚁的踪迹。
甚至下雨天
在角落里都发现了蚂蚁的踪迹
经过寻找昨天做的粉笔标记，
小朋友并没有在那发现蚂蚁，
但是他们发现很多蚂蚁
还会在标记的附近活动。
于是老师引导幼儿：
让那我们来当个小小侦查员，
每个小朋友悄悄观察一只蚂蚁，
看看小蚂蚁到底要去哪里？
武昊阳：我的蚂蚁先生他爬到土里去了，然后我发现了毛毛虫先生。
孙豪君：我的也钻到土里去了，然后就不见了。
李逸辰：我的一直在水泥地上爬，老师你快过来看。
邹奕伟：我的从上面跑到下面来了。
几分钟过去后
邹奕伟：快来看呀，我这只蚂蚁爬进洞里去啦！
没过多久，又发现一只蚂蚁爬进这个洞了。
李逸辰：这是蚂蚁的洞吗？
邹奕伟：这是蚂蚁的洞。
当第三只蚂蚁爬进洞后，
小朋友都确定了这就是蚂蚁的洞。
蚂蚁的出没标记显示：
原来大多数蚂蚁
也经常在“家附近”活动！
师：蚂蚁天天出来做什么呢
曾雨萌：它们肚子饿了，出来找食物
SIMPLE蚂蚁探索师：经过前两天的寻找和追踪后，小朋友只发现了几只蚂蚁还是很多蚂蚁？
刘诺彦：在石头缝里发现了一只，在大厅花盆里发现了一只。
李逸辰：在树叶上发现了一只。
龚晨雨：在室内的树上，然后用手挖了一下，又发现了一只黑蚂蚁。
孙豪君：发现了一只绿色的毛毛虫。
师：经过前两天的寻找和追踪后，小朋友只发现了几只蚂蚁还是很多蚂蚁？
刘诺彦：在石头缝里发现了一只，在大厅花盆里发现了一只。
李逸辰：在树叶上发现了一只。
龚晨雨：在室内的树上，然后用手挖了一下，又发现了一只黑蚂蚁。
孙豪君：发现了一只绿色的毛毛虫。
于是
小朋友们为小蚂蚁
准备了许多好吃的：
山楂，冰糖，面包，沙琪玛，
棒棒糖，香蕉，葡萄，玉米，豆子。
蚂蚁第一只蚂蚁发现了山楂，它在山楂面前待了一会儿，过了一会儿走开了。
谭子程：老师，蚂蚁为什么走了，它不吃山楂吗。
师：你们再观察观察
师反问：蚂蚁走了是不吃山楂吗？
谭子程：不是，蚂蚁走了不是不吃山楂，而且去叫同伴了。
曾雨萌：因为它搬不动，所以要找其他蚂蚁帮忙。
渐渐的，蚂蚁越来越多。蚂蚁排队搬食物
其他食物上的蚂蚁也越来越多
离蚂蚁洞较远的地方
发现了一只只顾贪吃的蚂蚁。
熊宇航：它在吃什么？它在干什么？
张雨熙小朋友都着急了，
问：老师，为什么这个面包上只有一只蚂蚁，其他蚂蚁怎么还没来。
经过三天的追踪和观察后，我们对蚂蚁产生了更多的好奇。通过观察，孩子们提出了各种问题，我们并没有当场予以回答，而是做了一张调查表，鼓励他们回家与家长一起查询相关资料，然后再把答案画在或者写在调查表上，然后再把答案带回班上一起跟同学分享。
未完待续小朋友咨询、调查的对不对呢？
老师们也没有给他们答案，
因为我们还期待下周的蚂蚁观察大追踪……
