少儿创意美术手工可爱的兔子,快带宝宝

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少儿创意美术《蚁群的一天》,充实劳作的一天!

课时设置:2课时

教学对象:7—9岁

教学材料:白色卡纸、水彩笔、勾边笔、油画棒

教学目标:

通过本节课的学习,让学生初步了解蚂蚁的生活习性及其外形特征。

初步尝试色彩与黑白的对比处理效果。

通过引导,让学生进行联想与想象创作,激发创作欲望,提高学生的想象力及观察事物的能力,培养学生热爱大自然的人文情怀。

教学重点:

了解蚂蚁的造型特征,以运用简单元素的自由组合概括蚂蚁外形及动态特征。

归纳造型,突出主体,想象添画故事情景。

通过《蚁群的一天》课题的学习,同学们了解了蚂蚁的结构特点、生活习性及工作分工等特点,掌握了画面色彩的控制方法及构图中大与小、多与少的对比关系。添加背景场景,使画面内容丰富饱满。锻炼学生的画面布局能力以及无限的创造力。

课题引导:

排队地上跑,身体细又小,做事最勤劳,纪律第一好。——蚂蚁

蚂蚁是人们常见的一种昆虫,个头很小。每个幼蚁的食物都由蚁后嘴对嘴地喂养,直到这些幼蚁长大发育为成蚁,并可独立生活时为止。当第一批工蚁长成时,它们便挖开通往外界的洞口去寻找食物,随后又扩大巢穴建筑面积,为越来越多的家族成员提供住房。自此以后,饱受艰苦的蚁后就坐享清福,成为这个群体大家族的统帅。抚育幼蚁和喂养蚁后的工作均由工蚁承担。蚁巢有各种形式,大多数种类均在地下土中筑巢,挖有隧道、小室和住所,并将掘出的物质及叶片堆积在入口附近,形成小丘状,起保护作用。

孩子们,平常你有没有仔细观察过蚂蚁呢?你们有没有想过蚂蚁平常的生活是什么样的呢?它们拥有怎样的隧道?住着怎样的房间呢?日常是怎样交际的呢?

让我们一起走进小蚂蚁的世界吧!

同学们,你们了解小蚂蚁吗?

蚂蚁是一种有社会性的生活习性的昆虫,属于膜翅目。蚂蚁的触角呈明显的膝状弯曲,腹部有南瓜车一、二节呈结节状,一般都没有翅膀,只有在交配的雄蚁和有生育的雌蚁才有翅膀,雌蚁交配后翅膀即脱落。蚂蚁是完全变态型的昆虫,要经过卵、幼虫、蛹阶段才成为成虫。幼虫和蚁后无法独立生活,完全由工蚁喂养。工蚁全部为雌性,但是不能生殖,负责照顾蚁后和幼虫,然后逐渐地开始做挖洞、搜集食物等较复杂的工作。工蚁有不同的体型。有些头部和颚较大,负责战斗和保卫蚁巢,它们还叫兵蚁。

生活习性:

蚂蚁一般都会在地下筑巢,地下巢穴的规模非常大。它有着良好的排水、通风措施。一般工蚁负责建造巢穴。而出入口大多是一个拱起的小土丘,像火山那样中间有个洞。

其次也有用来通风的洞口,巢穴里的每个房间都有明确分类。温暖潮湿的土壤是它们的最爱。它们通常生活在干燥的地区,但鲜为人知的是,它们能勉强在水中存活两个星期。

蚁群的生活:

作品要求:

、蚂蚁的动态要丰富多变,数量上不得少于0只。2、强调背景主体一定要比蚂蚁大。3、背景主体彩色渐变,与蚂蚁的黑白形成鲜明的对比。

学生学习借用黑色刻画蚂蚁的基本外形,并利用黑白间隔的形式填充蚂蚁的身体,丰富了学生的线描知识,学生们是否可以举一反三,学以致用将黑白间隔的花纹利用在斑马的身体上呢?

课后练习:想一想,我们是否可以利用黑色概括其它动物外形,创作一幅生动的故事画面呢?

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