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SPRING

春天，是希望纷飞的季节

春

光

明

媚

邂逅缘起

Q

拱起的小土丘是什么？

一天上午，孩子们来到了幼儿园的后花园，正蹲下来准备挖点泥土带回自然角播种，突然一个个声音响起：“咦，老师，这里拱起的小土丘是什么？”“这里也有。”顺着声音，孩子们都围过去了。

天天：有可能是种子。

冬冬：可能是农民伯伯施的肥。

茜茜：可能是蝴蝶的卵。

伊伊：可能是蚯蚓的大便。

孩子们边对土堆进行猜测，边找来了工具挖，“软软的，竟然还会爬。”“你看，它一转眼就钻进去了。”

呀，原来是蚯蚓呀！

《指南》指出：应为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

相识相知

周末，孩子们将对蚯蚓感兴趣的想法告诉了爸爸妈妈，利用周末时间一起寻找、了解蚯蚓。

一场关于“蚯蚓”的探秘也由此拉开了序幕......

在寻找的过程中，孩子们用自己的方式记录下自己的观察，有照片、视频、绘画等等，为蚯蚓私人订制了“习性调查表”。

蚯蚓很害怕太阳。

小蚯蚓经常躲起来的。

蚯蚓走路是一扭一扭的。

妈妈告诉我，只要下雨了，就会有小蚯蚓。

蚯蚓的身体细细长长，光滑柔软；全身是一节一节的,脖子粗粗的；它没有鼻子也没有脚，爬起来一扭一扭的。

通过绘画的方式，孩子们将自己对蚯蚓的观察发现记录下来。

孩子们一有时间便会拿着放大镜去观察一下。观察之余，越来越多的小问号从孩子们的小脑袋瓜里冒了出来：

蚯蚓哪边是头，哪边是尾巴呢？

蚯蚓可以生活在土里一直不出来吗？

小朋友是用鼻子和嘴巴呼吸的，那蚯蚓是用什么呼吸的呢？

如果一定要蚯蚓爬出来晒太阳，会发生什么？

蚯蚓可以做哪些事情？

蚯蚓是益虫吗？

为了满足孩子们的求知欲，我们又一起收集了许多关于蚯蚓的视频、图片、绘本等等，帮助孩子从中找到答案。

科学绘本《蚯蚓》，它用浅显易懂的语言对蚯蚓的特征进行了讲解。

在《蚯蚓的日记》中孩子们了解到蚯蚓其实是好的，它的大便可以肥沃土壤，蚯蚓还可以钓鱼，能预报天气，蚯蚓还是一味中药等等。

蚯蚓头部的颜色比尾部要深一点，身体也要粗一些；蚯蚓身上有刚毛，是靠刚毛和扭动来钻洞；是用体表的粘液进行呼吸的等等。

蚯蚓的地下世界

随着主题的推进，小朋友们对蚯蚓的知识已经非常丰富了，他们喜欢用各种绘画材料在画纸上绘画蚯蚓的地下世界。在作品中我们发现了孩子们独特的想法，展示了儿童富有个性化的视角。

蚯蚓爱吃的食物

或许蚯蚓爱吃叶子吧！

给它点蔬菜吃吃吧！

我来放些香蕉皮给蚯蚓吃吃看！

会不会吃不下呀！叶子和报纸也放一些，看看它吃什么？

经过观察，孩子们发现蚯蚓是杂食性动物，它除了玻璃、塑胶、金属和橡胶不吃，其余腐烂植物、动物粪便、土壤细菌等以及这些物质的分解产物都吃。蚯蚓味觉灵敏，喜甜食和酸味的食物。喜欢热化细软的饲料，最喜欢吃动物性食物，每月吃食量相当于自身重量呢。

蚯蚓的动物朋友

那么蚯蚓有哪些朋友，为什么会成为朋友呢？

毛毛虫和蚯蚓生活在一起。

蚂蚁和蚯蚓一样勤劳。

互动嬉戏

我们都是小蚯蚓

“老师快看，我的衣服和小蚯蚓的身体一样都是一节一节的。”原来开心看到自己衣服一条一的条纹图案的，就像是蚯蚓的身体。我惊叹孩子们真的很有想象力！

游戏：变成蚯蚓爬一爬

把垫子铺铺好。我们来学一学吧！

美工：动手做一做

小朋友们开动脑筋动手制作蚯蚓玩偶和蚯蚓剪纸。

关爱成长

Q

蚯蚓喜欢生活在哪里？

一天，在观察自然角时，欣宜大叫起来：不好了，蚯蚓爬出来了！孩子们纷纷跑来围观，猜测：

则睿

蚯蚓想来呼吸新鲜空气吧！

一一

瓶子太小了，泥土太少了。

冬冬

是不是蚯蚓想妈妈了？

含含

它住在瓶子里没有水分。

秋宇

它想和旁边的蚯蚓找朋友。

孩子们进行了讨论：蚯蚓喜欢生活在哪里？大家你一言我一语：“蚯蚓喜欢生活在阴暗的地方”“它喜欢生活在温暖安静的地方”“蚯蚓喜欢生活在有食物的地方”“还有潮湿的地方”。小朋友们一致决定：我们还是把它送回家吧！

Q

幼儿园哪里比较适合蚯蚓居住？

孩子们对幼儿园的各个场地进行了细致的观察，最后投票决定把蚯蚓送回幼儿园的后花园里，因为后花园大大的，又安静，还能帮助植物宝宝长大。

Q

护送蚯蚓时要注意什么？

有的孩子说要轻轻的，有的说不要使用很尖锐的工具，有的说要挖开泥土放进去······

“蚯蚓我想对你说”深情道别会

柯宁

蚯蚓拜拜，一路顺风。我会想你的，你快快长大。

桐桐

蚯蚓我会想你的，你要注意不要随便跑出来哦！不然会被被人踩到的。

冬冬

谢谢你陪我们玩了这么久，希望下次还可以见到你，注意不要被动物吃掉哦！

含含

蚯蚓，你要快快长大，好好吃饭，身体健健康康的！我会一直保护环境，你就不用那么辛苦的松土、施肥了。

在道别会后，孩子们和老师一起在幼儿园的种植地里挖了洞，把蚯蚓一条一条放了进去，然后用泥土埋上。每一个孩子都是很有爱心的，他们小心翼翼的送蚯蚓回家，他们懂得如何尊重生命，关爱身边的动物。

小朋友们把蚯蚓送回家之后，最后还制作了护蚓宣传单，分发给周围的群众，告诉大家不要去伤害小蚯蚓。

一系列的探究活动结束后，孩子们对蚯蚓的兴趣越来越浓厚了，在日常的谈话中他们会经常提到蚯蚓，区角活动时也会经常的画一画蚯蚓的故事，于是我们注意保留孩子们的作品，将他们的作品整理成册，最终形成了《蚯蚓的旅行》这本画册投放在语言区，供他们与同伴分享画册中的故事。

西瓜地里的西瓜可真多啊又红又甜！

——周旭彬

小蚯蚓旅行来到一片蘑菇地，这里的蘑菇可真多呀！

——王烁涵

夏天快要来了我好想去地里摘西瓜，小蚯蚓我们一起把西瓜搬回来吧！

——鲁宇宸

在主题推进过程中，我们知道了这么多关于蚯蚓的知识，那么让我们来一次知识大竞赛吧！

在以蚯蚓为主题的班本活动中，课程来源于幼儿的兴趣点，是孩子之间真实的学习、探索、模仿的过程。孩子们在活动中，提出问题，也能大胆想象，猜测，将自主权还给了孩子。通过多种形式了解到了蚯蚓的外形特征、生活习性、蚯蚓的本领等等，快乐学习的同时，促进了亲子关系。

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