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作文起步营读写同路行
陪伴成长坚持原创
作文起步
教育漫步
育儿陪伴
01四年级上册第二单元，是一个策略单元。学习从不同的角度提出问题，并根据需要筛选问题，养成提问质疑的学习习惯。
习作练习，让孩子们通过小小“动物园”，写出家人特点，表达观察发现。
导语的第一段，既在激趣导入，又给出了观察角度。即可从外形出发，可从爱好切入，还可从性格彰显。总之，相像即可，不必较真。
图画部分，是引导的进阶。启发孩子们一旦“配对”成功，可从多个方面进行描写。比如，妈妈像绵羊，就可从外貌、喜欢的食物、性格等角度，多维展现，让像的程度，步步深入。
02第三部分，是指导的关键。
想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎样？
实际上，它在直接指向同学们的习作表达。由人推己，聚焦目标，精准构思。既找到与家人相像的动物，也思考突出特点的事例；既写出家人的表现，也呈上自己的感受。从而，将一个一个的人，圈到同一个“园”，写出互动，写出画面，灵动鲜活。
前两条，一看即明，无需大力。因此，在作文指导时，我把重心放在了第三部分。并通过以下问题进行转化。
如何将一个个个体巧妙联系，形成一个“园”的整体？
如何让文章清楚具体，把作文写长？
如何使习作好玩有趣，吸引读者让人爱读？
一边听同学交流，我一边点拨引导，给出建议，归纳方法。于是，难点突破，佳作频出。
03在此，摘选分享，敬请指导！
恭喜启诚巴蜀小学四年级一班以下同学，习作上榜！他们是：
濮蕾伊、何奕霏、胡一诺、陈琮皓、金一敏、廖迦南。
为方便阅读欣赏，这次我在每篇作文后面加了一个简短点评，供参考！
每次都想尽可能多地推送更多同学的作品，所以全文较长，约六千字，大家可一读到底，也可选择性跳读。
不过，如果喜欢孩子们的作品，欢迎留言互动，给予鼓励！成长路上，我们将再接再厉，更上层楼！小小“动物园”启诚巴蜀小学四年级一班濮蕾伊我家是一个小小动物园，大家都是动物，接下来，我为大家讲讲这个小小动物园里有什么动物吧。
首先是爸爸，我的爸爸像一只熊，你知道为什么吗？因为我的爸爸凶起来比谁都吓人，这不就是像一只凶猛的熊吗？当我的爸爸温柔的时候，他就憨憨的，这不像一只才睡醒的熊吗？
第二个是妈妈，我的妈妈像一只羊，她的星座是白羊座。虽然妈妈没有像语文书上的波浪卷，但是妈妈真的很像羊！因为妈妈最喜欢的颜色就是羊身上的白色，而且性格都很温和，我的妈妈是不是和羊很有缘呢？
第三个是哥哥，我的哥哥像一只猫，因为他很懒很懒，性格也和猫一样很柔和。
接下来给大家介绍一下我自己。大家来猜一下，我像什么动物，我好像听到答案了，没错，我像一只小狗，性格很活泼，喜欢蹦蹦跳跳，跟小狗一样，我的嗅觉也很灵敏。
家人说的差不多了，我来给大家讲一个同学，她是金一敏，金一敏像一只长颈鹿，高高的，瘦瘦的，而且她在学芭蕾，脖子很长。
在我眼中，地球就是一个大动物园，各种动物在这里和睦相处，猫不抓老鼠，老虎不吃斑马......我爱这个动物园。
汪老师说
蕾伊的作文篇幅不长，但叙述清楚，特点聚焦。在
