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二年级秋季
周三班
第二单元小结
愿你们慢慢长大，不完美，但努力。会迷糊，也灵动。有时粗心，却时时开心。最重要的是，勇敢且善良。
第六课·依意补图
谁的本领大谁的本领大
作者：鲍祺洋
一天，小鹿和猴子去玩，他们两在讨论一个话题：谁的本领大？小猴说：“我大，你小！”小鹿说：“我大，你小！”两只小动物打算去找象伯伯当评委。
到了象村，它们找到了象老伯，让它来当评委。象伯伯带它们来到了溪边，说：“谁先摘到河边的果子，谁的本领才叫大！”
它们一个挠头，一个打转，都想不出很好很好的办法。
最后，小猴看到河边有一棵又粗又壮的榕树，然后它后腿一蹬，向前一跳，跳到了树上。小鹿把脚放进水里，啊，水才到它的膝盖，小鹿就把四肢都放了进去。小猴已经过了河，还在树上非常快速地摘果子呢！而小鹿一步一步走到了河对岸，正在用绳子把苹果摘下来呢！
大象看了，大声对它们说：“你们的本领一样大！”
杨老师评语：庆庆几乎会给每个段落之间都安排过渡，有的在上一段末尾，有的在下一段开头，有的单独成一段。这点一定要表扬，并且要发扬光大。给小猴和小鹿各自都想到了好办法，真是两只聪明的小动物。我相信你有能力把画面写得更加生动形象。
小金鱼去哪了小金鱼去哪了
作者：王梓龙
有一天，小明来到卖鱼的商店，买了一条小金鱼。
小明很高兴，他把小金鱼放到了一个大鱼缸里。小明特别无聊的时候，就会跟小金鱼玩。有时候小明还会站在板凳上，和小金鱼玩。
过了几天，小明对小金鱼的新鲜感没有了，就去看动画片了。小金鱼特别不开心。
小金鱼准备越狱，它等到了一个月黑风高的夜晚。有一个小偷鬼鬼祟祟的，好像要上来了。小偷把绳子放到小明家的玻璃上，然后爬到了小明的家里。小金鱼看到了，急忙吐出泡泡，想给主人通知。小偷觉得小金鱼很吵，就把它偷走了。
到了早上，小明去看小金鱼，可是小金鱼走了……
杨老师评语：毛毛这一篇段落清晰，但句号不够清晰，几乎全篇都是逗号，老师帮你一个个改过来的。语句不够干净，经常加字。却不得不表扬你设计了一个“月黑风高夜”的情形，让一组本来平淡的图片充满了“惊险”。但可惜，你没有渲染出这种“惊险”的气氛。
第七课：秋天的图画
StrayBirds
秋天来了作者：梁婉婷窗外传来鸟叫声，咦？怎么了？原来是一群小燕子，给我递了一封信，告诉我秋天来了！
“沙沙”我走到后院发现树叶在慢慢地变黄，然后像降落伞一样飞向大地，它告诉我秋天来了。
我走进茂密的森林，发现我最喜爱的蝴蝶没了，毛毛虫多了一些，它们告诉我秋天来了。
到了菜市场，我又发现桃子、石榴和各种各样的水果，我想到了：贴秋膘。
秋天的风景和食物还有很多，那些就让你去观察观察吧！
杨老师评语：婷婷这篇作文有一个很有意境的开头，有一个经过了思考的结构，对于二年级的孩子来说，这两点很重要。可惜结构没有完全坚持下去，老师想多看几个“它们告诉我，秋天来了。”那些秋天的风景和食物，还想要你引荐更多。第八课：根据图片，续写故事
小苍耳旅行记小苍耳旅行记作者：章钦予一天，小苍耳沾到了小白兔的身上。
小白兔来到了小河边正在喝水，小苍耳准备在小河边安家。小鱼却说：“这里波浪很大，你不能在这儿安家！”
小白兔在沼泽里玩藤蔓的游戏。小苍耳又准备在这安家，鳄鱼却说：“你不能在这里安家！这里有许许多多的害虫，会把你给咬伤的！”
后来小苍耳来到了一片有着黑色土壤的草地上，小苍耳以为这里是被污染了的草地，可一旁的小花却说：“黑色土壤是最好的土壤，你可以在这儿安家！”从此，小苍耳过上了幸福的生活。
真是一颗幸运的小苍耳呀！
杨老师评语:元宝这一篇给了我们很多惊喜，结构太棒了。图片中的主角是小苍耳，但你也没放过小白兔。跟着小白兔的脚步，苍耳来到了各种各样的地方。最让人喜欢的就是这片黑土地，有转折，所有有意思。既然结构这么好，细节也应该更加鲜明才对，看一看，你可以在哪里加入一些动作、神态、心理细节？
小树叶旅行记作者：梁庭睿清晨，小树叶正在睡觉。忽然，它的朋友一不小心把它踢了下来。
小树叶飘呀飘，飘到了地上，听到了“呜呜”的声音。原来是小蚂蚁在哭，小树叶问：“你怎么了？哭得那么伤心呀！”小蚂蚁说：“上学就要迟到了，我过不去河。迟到了妈妈会把我打成照片的。”（于是）小树叶把身体伸直，把自己当成一座桥，让小蚂蚁过河。过了河，小蚂蚁说：“谢谢你，小树叶。”小树叶说：“不用谢！”
忽然，狂风大作，顿时下起了大雨。小蟋蟀要去参加画画比赛，手里正拿着画。小树叶站出来说：“要不要我来帮你？”小蟋蟀就把小树叶当雨伞打走了。
小熊正拿着蜂蜜（迎面走来），小熊问树叶：“你能当我的袋子吗？”“可以！”小树叶说。到了家，小熊对小树叶说：“你真是个好帮手。”
小树叶，你真乐于助人。
杨老师评语：睿睿这一篇充满着生活气息，虽然写的是小动物，但总感觉像我们身边的小朋友。你的优点在于设计情节，总是让我们感同身受，沉浸其中。缺点就是动作细节不明显，几乎没有心理活动，结尾要是顺着故事下来，呼之欲出就更好了。小蛋壳旅行记作者：杨瑾瑄在一千多年前，有一个恐龙蛋，它只剩了一半，而且没人陪它，它很孤单。
有一天，一只小松鼠兴高采烈地走了过来，它说：“小蛋壳你为什么哭呀？”小蛋壳说：“这里一个人也没有，我很孤单。”小松鼠想帮它，它就想了一个办法。它说：“我有个办法，你就当我的帽子吧！我会每天都陪你吃东西、睡觉。”
它们在路上走的时候，小蛋壳心想：这里的花真美丽。
最后，小蛋壳对小松鼠说：“谢谢你，我对这里很满意。”于是它就开心地住在了小松鼠家。
杨老师评语：瑄瑄这篇文章不长，但是每句话都很清晰。前面两个自然段充分展现了画面，但后面有些虎头蛇尾，不够详细。小蛋壳的旅行显得不那么丰富多彩，花园里到底有多美呢？那天有阳光吗？照在上面什么样子呢？小蛋壳还会遇到谁？是需要帮助的人吗？还是遇到了什么危险，被其他人帮助了？小蛋壳的旅行可不能这么轻易结束。
第九课：老鼠兵团运南瓜
老鼠兵团运南瓜作者：李梓龙从前，有一群老鼠正在散步。他们走着走着看到了一个大南瓜，老鼠们说：“这么大的南瓜，正好可以献给大王。”
老大说：“我们一起把这个大南瓜运回去吧。”他们一起推呀推呀，终于把。突然，来了一只猫，老鼠赶紧躲到了南瓜的下面，等了一个小时，猫才走。
老鼠们说：“老大，我们实在推不动了。”有一只聪明老鼠说：“我（们）变成一个大网子吧。”老鼠们说：“太好了！”
老鼠们网呀网呀，看见一个人正向他们走来，赶紧往另一个地方网。他们又网呀网呀，突然，有一只老鼠摔跤了，他重新推呀推。
他们终于（把南瓜）献给了大王，今天太惊险了。
杨老师评语：龙龙脑子里真的有很多画面，可惜就是不够通顺，老师也是费了好大劲才理解——老鼠们把南瓜推下山坡，遭遇了猫；老鼠推不动了，想新办法；老鼠们一个搭着一个肩膀，一个扯着一个的脚连成网子；“网”南瓜的时候差点撞到人，还有一只小老鼠摔跤了，“网子”都漏了……你看，如果句子通顺了，动作更详细，这篇会很精彩。
不完美的小孩，也很完美。
这些不完美的课堂练笔，恰恰是最真实的状态。
趁着这节小结课，我们来好好修改一番这些很适合修改的作文。
当然，还有这些——
不修改就很棒的美文。
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