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芒果树下的蚂蚁

陶行知先生说：“一日生活皆课程，生活即教育”，幼儿有着强烈的好奇心、求知欲和探索精神，在一日生活中，幼儿更是随时在发现、探索。如何让孩子保持探索与好奇心呢？我们认为应该以幼儿为主体，遵从幼儿的兴趣，重视幼儿的主动学习以及探索过程，主张通过对一种或一类事物、材料或者媒介进行深度探索后，让幼儿获得。

初夏款款而来，伴着虫鸣蛙叫，芒果味的夏风唤醒了小蚂蚁的梦，孩子们和蚂蚁的有趣“对话”也开始啦，让我们一起来走进小蚂蚁的成长之旅吧！

有趣的发现

蚂蚁和芒果

夏日里，幼儿园里绿树成荫，青色的芒果压弯了枝头。离园时刻，几个小朋友围在芒果树下，全神贯注地观察着什么？原来是有几个自然熟络的芒果掉落了，一群小蚂蚁正在享受着芒果的美味呢？

老师快看，芒果裂开了一个小嘴巴啦！是谁偷吃的呀?

是谁偷吃了芒果呀？你们瞧，蚂蚁，是蚂蚁在吃甜甜的芒果呀！

蚂蚁是怎么知道这里有芒果的？它的眼睛在哪里？

蚂蚁怎么这么黑呀？蚂蚁的家在哪里？

我们班的阅读区有关于蚂蚁的书，我要去看看。

蚂蚁大调查

我们的发现

在《蚂蚁》主题开展之前，孩子带着一连串问题进行了蚂蚁大调查活动,调查表可以比较完整地提炼孩子原有经验，利用家园配合的方式，幼儿尝试使用图画、符号、简单的文字、自创的图形等不同的方式来表达对蚂蚁的认识，通过上网查询、看书等孩子们对蚂蚁又有了新的认识。

妈妈告诉我说：“蚂蚁是无敌大力士，能搬起很多很多的东西。”

爸爸说：“蚂蚁的家像个巨大的宝库，里面什么都有。”

蚂蚁爱吃饼干、山楂、牛奶片......

寻找蚂蚁

蚂蚁你在哪？

老师，你看，我在花圃里发现了很多的蚂蚁，蚂蚁的家在这个花圃里吗？

咦，真奇怪！这里的蚂蚁怎么会有翅膀呢？

我们在芒果树看到过小蚂蚁，在石头旁也见过小蚂蚁，那么还有哪里会有小蚂蚁呢？我们一起去找一找吧！

认识蚂蚁

1.话题讨论

对蚂蚁进行调查和寻找后，孩子们对蚂蚁产生了更多的好奇……

垣哲：“蚂蚁怎么听声音？”

辰皓：“蚂蚁有几种颜色？有耳朵吗？”

诗彤：“蚂蚁有牙齿吗？”

子熹：“蚂蚁太小了，看不清楚它长什么样子。”

子翊：“蚂蚁的嘴巴、眼睛在哪里？”

宇娜：“要不我们找个放大镜来看看。”

2.观察探索

彬洋：“蚂蚁头上有两根须须的。”

泽皓：“那是触角吧！”

玗玥：“它的头和身体都是圆圆的。”

沐恩：“它有好多脚呀！”

昊奇：“蚂蚁太小了，都看不清楚。”

老师：“我们去网上找蚂蚁图片和视频吧，这样你们就可以看清楚啦！”

图片上的蚂蚁好大呀！

下面尖尖的是它的尾巴吗？哈哈～

1、2、3、4、5、6，它有6只脚的。爬得好快呀！

蚂蚁头上的触角真的是用来说话的吗？

3.蚂蚁的身体构造

小朋友拿着放大镜，仔细地观察，蚂蚁的身体构造：头很大，身体分为三节，有头、腹、胸三部分，还有一对长长的触角和六只细长的腿呢。蚂蚁是靠触角“说话”哦！（传递信息）

孩子观察事物比较直观，蚂蚁长得很小，用眼睛不易看清楚蚂蚁的身体构造。家园合作帮助幼儿整理、构建蚂蚁的知识网络，为后面的继续探索活动作好铺垫！

4.画只可爱的蚂蚁

蚂蚁已有经验的铺垫，小朋友们自主选择画自己喜欢的蚂蚁种类。

小蚂蚁们好可爱啊，很小一只，我要把它画出来。

我要画飞蚂蚁，它是有翅膀的。

5.造只有趣的小蚂蚁

小朋友们用黏土和其他艺术辅助材料制作三维蚂蚁，如：飞蚂蚁、机器蚁后等。

我做的黏土蚂蚁太可爱了。

百香果壳圆圆的，可以做成蚂蚁的身体呀！

6.蚂蚁排队

7.亲亲蚂蚁一家人

近期，班上投放了一堆的蚂蚁头饰，孩子们自主将头饰拿到娃娃家，故事开始了......

我是蚂蚁爸爸，我来照顾我的蚂蚁宝宝，多喝奶奶才会长高哦！

我是蚂蚁哥哥，我来炒小菜、炒小菜……

童言“趣”发现

Q1

蚂蚁爱吃什么？

蚂蚁喜欢吃什么呀？

我觉得蚂蚁喜欢吃糖。

它喜欢吃饼干吧？

它应该什么都爱吃吧？

大家都准备了一些食物，你们试一试看看蚂蚁到底喜欢吃什么？

户外蚂蚁喂食记

带着疑问，我们开始了“蚂蚁喂食”。孩子们兴致勃勃地筛选了一些美食，现场操作、对比与实验……静静地、激动地期待着实验结果的产生。小蚂蚁最爱吃什么食物呢？

答

实验结果揭晓

通过观察发现，六种食物放在一起时，蚂蚁最喜欢吃甜食。蚂蚁是杂食性动物，荤素都吃：各种小昆虫、昆虫卵、幼虫、动物尸体、果汁、蜜汁、植物的籽、果壳等。相对来说，蚂蚁更喜欢甜食和荤食。

Q2

蚂蚁的家

快来看，这蚂蚁工坊里怎么有线啊？

这是蚂蚁画的吧！

这是蚂蚁拉的粑粑吧！哈哈！

老师，这根线到底是什么东西？

蚂蚁的家是这样的......

蚂蚁家搭一搭

蚂蚁的家

蚂蚁家做一做

昊聪：“找到啦！原来这是蚂蚁的家，你们看，蚂蚁家里有好多的东西，薯片、草莓……”

锦涵：“还有好多糖的。”

宇凝：“还搬了巧克力的。”

宣宇：“这是蚂蚁妈妈（蚁后）吧，她在生蚂蚁宝宝的。”

答

Q3

下雨天，蚂蚁去哪了？

散步回来，空气比较闷，感觉快下雨了。散步的路上，书彦惊奇的说“老师，我发现蚂蚁排队快快的爬哦！”昊聪听到，马上凑过来说：“蚂蚁搬家啦！蚂蚁搬家说明快要下雨啦！”

真的是这样吗？下雨天蚂蚁会去哪里？做什么呢？

我们的想法

答

天要下雨并不是蚂蚁要搬家的唯一原因哦！

蚂蚁会选择阴天或夜晚搬家，是为了防止太阳暴晒对蚁卵可能造成伤害。蚂蚁也需要抢占并保护自己的地盘，当蚂蚁窝附近出现别的蚁群时，为了争夺生存空间，两个蚁群之间会发生激烈冲突，失败者要搬到其它地方。蚁群数量增加造成在蚂蚁窝附近的食物短缺，需要寻找新的食物。工蚁们充分的考察准备，发现了一处食物更加丰富的地域，于是蚂蚁们通过发出某种特定的气味信息，就开始了举家大搬迁行动。

Q4

蚂蚁力气大

话题讨论：

蚂蚁的力气好大，能够搬起一大块西瓜。

蚂蚁是怎么搬重重的东西呢？

它还会把什么搬回家呢？

观察蚂蚁一个月的时间，那小蚂蚁有什么值得我们学习的地方呢？小朋友说：“蚂蚁外出找食物都是一群蚂蚁，它们能搬动大树枝，一群蚂蚁有强的力量。”通过简单直观的感受，我们在户外时间也让小朋友们体验了一次蚂蚁的“团结，合作”的精神。在过程中有的人会速度快些，有的要慢些，在一次次运“食物”的过程中，小朋友们也在慢慢调整自己的速度，让两个人都能往前进，感受合作性游戏的乐趣。

蚂蚁的生命教育

中午起床吃完点心的小朋友发现蚂蚁们躺着不动，有的小朋友说“蚂蚁死了”，当询问小蚂蚁怎么会死的时候，小朋友们都表达出了自己的想法。老师发现班级幼儿对“死亡”的概念较弱，借“蚂蚁之死”和清明节气开展了生命教育。

蚂蚁怎么了?

它没有动，所以看起来像死了。

是不是你的小蚂蚁死了

我不想蚂蚁死掉......

它们一动不动的样子好可爱呀！

蚂蚁死亡的秘密

绿色教育快乐成长

亲近大自然，在大自然中体验、学习、思考、建构……在一幼家园里，孩子们开启了探索之旅，寻找、观察、记录、分享……尽情地感受大自然的美好与奇妙，发现生活里的各种秘密，提出许多有趣的问题。孩子的成长未完，可爱待续……

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