小蚂蚁

大秘密

-3·21-

背景

在户外活动小山坡上游戏时，孩子们被泥土里的的小蚂蚁吸引住了,叽叽喳喳地围着小蚂蚁说个不停,有的还拿起泥里的一根小树枝逗起小蚂蚁来,还不时招呼周围的小伙伴过来看:“快来看啊,这里有蚂蚁。”为了让孩子们更好地认识小蚂蚁,如火如荼的小蚂蚁大调查开始啦!

我的发现

「

睿睿：我在石头下发现一只黑色的大蚂蚁，超级大。

小宝：你看你看，这里有一群蚂蚁，他们排着队呢。

轩轩：这里几只蚂蚁躲在叶子下，是不是它们觉得太热了，在这里躲躲太阳。

多多：你看，树上也有蚂蚁呢。

······

」

...

「我的疑问」

——

睿睿:蚂蚁头上的触角有什么用呢？

大宝:我在电视上看见有些蚂蚁是黑的，有些蚂蚁是白的，这是为什么呢？

多多：我看见蚂蚁都是一群群走路的，为什么蚂蚁不会掉队呢?

小毅:幼儿园里有蚂蚁的家吗?

小宝:蚂蚁的家里面又可以住几只蚂蚁呢?

大宝:蚂蚁会一直住在一个地方吗?

希希:我在家里吃饼干，饼干屑掉地上了就会引来很多蚂蚁，蚂蚁是喜欢吃甜食吗？

我的办法

在解决问题的过程中,我们并不是把直接答案告诉孩子，而是让孩子们通过直接感知、亲身体验和动手操作相结合的方式一步一步找到问题的答案。

1.

多多:我可以回家问问爷爷奶奶,他们什么都知道。

糖糖:我叫我妈妈回家查下手机，手机里什么都能查到。

大宝:我可以在家里和妹妹一起去找蚂蚁，再观察观察蚂蚁。

2.

看,这些是孩子们和爸爸、妈妈一起做的《小蚂蚁大调查》,通过调查,孩子们知道了很多关于小蚂蚁的秘密呢。

3.

认真

老师，我知道小山坡上有很多小蚂蚁，并且还是很大只的，不是那种很小的，我去小山坡上每次都能看见。

4.

养蚂蚁

老师，我们班级能不能养蚂蚁呀，我好想养在我们班级里面观察它们。这样我就能够每天看到蚂蚁在干什么。大家都想在我们班级养。于是，我们又开始去小山坡上抓蚂蚁，把蚂蚁养在教室的观察区。

每天孩子们都会跑到观察区去观察蚂蚁，把自己点心碎末给蚂蚁吃。

5.

老师，老师，我在家里跟妈妈一起研究蚂蚁的时候，看了很多关于蚂蚁的书，我们来一起看看吧！

——分享会

「我的制作」

---手指点画蚂蚁

先用大拇指点出蚂蚁的头，然后用食指点出蚂蚁的身子，最后画上蚂蚁的眼睛和脚。我的蚂蚁画完了，真好看。

---纸上设计“蚁穴”

在我们看过绘本《蚂蚁和西瓜》里面的一张蚁穴图时，大家都很震惊，七嘴八舌讨论着的，并且一起讨论商量设计他们眼里看到的蚁穴。

---室内建构“蚁穴”

设计图画好啦，小朋友们兴高采烈的对他们设计的图纸进行室内搭建，一块块砖头，一个个纸筒搭起了一个个独具特点的蚁穴。

我的分享

小蒂:我知道小蚂蚁是住在哪里的？他是住在洞里的。

小宇:我跟我爸爸查过资料，小蚂蚁是跟着阳光一个跟着一个走的。

小宝:小蚂蚁是喜欢躲在草丛里。

小力:小蚂蚁喜欢吃蛋糕，我上次就把一点点蛋糕放在地上，马上就来了很多蚂蚁，而且是排着队伍来的，很多很多。

孩子们通过同伴之间的分享交流,语言表达、探究等各方面的能力有了大幅度的提高,也知道了更多关于蚂蚁的知识,对蚂蚁更感兴趣了。

曾听人说过,地球上只要有生命存在的地方都是有故事的,当孩子们在与小蚂蚁的对话中用自己的方式发现问题、提出问题、解决问题时,一个个生动有趣的小故事也应运而生了,孩子们在其中收获的不仅仅是知识,更是人生别样的体验。

以上对小蚂蚁的观察探究还是开始，后续我们会继续深入观察研究。

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