★目录★
01
《中秋节》02
《助人为乐的元元》03
《我的好朋友》04
《我的妈妈》05
《小鸟学本领》06
《我的朋友》07
《快乐的一天》08
《小白兔》09
《小兔放风筝》10
《做琥珀》11
《爱的教育读后感》12
《老鼠偷奶酪》13
《奇怪的书》14
《口语交际》15
《一本引人入胜的书》16
《小猴踢足球》17
《我喜欢的玩具》18
《巧辨生熟鸡蛋》19
《春天的故事》20
《老鹰捉小鸡》01
“中秋节
武汉市复兴路小学二年级余姚炎珑
一年一度的中秋节到了，我们一家吃完团圆饭后，我和爸爸就坐在院子里的小圆桌旁，妈妈端来一盘月饼，并且拿来了扇子，给我们扇风，爸爸给我讲《后羿射日》，《嫦娥奔月》等故事。
我大口大口吃着月饼，听着爸爸讲故事，月饼的肉陷真是太好吃了。故事我听得非常认真，爸爸看到我有疑问的表情说：“你有什么问题，快说吧”。“小玉兔是不是就在月亮上面看着我们呀！”我问到，“不是，《嫦娥奔月》这个故事只是一个传说：爸爸答到。我虽心里有点失望，但我还是放下心来吃月饼，不一会儿，妈妈拿给我们的月饼，都吃了个精光。
我吃完了月饼，又听了故事，但总觉得少了一件事！噢，是赏月。我望着天空，一轮洁白的月光洒在我的身上，就像天上洒了下来一层霜一样，看着那月光，我无意间感到一丝丝温暖。
我看着月亮，慢慢地睡着了，醒来之后，爸爸妈妈给了一个大大的礼物盒，里面装着一块大月饼！
”王老师
这是武汉市复兴路小学二年级余姚炎珑所写的作文。小作者在这一则看图写话中，仔细观察图意，联系现实生活，展开了合理的想象，构思了这篇《中秋节》的前因后果，让画面“动”了起来，使人物“活”起来。描绘了人物的神态、动作、对话、心里活动，而且将月儿的美描绘得有“一丝丝温暖”，将家庭的温馨在字里行间表露无遗。好文！年6月9日开心补习社王老师。
02
“助人为乐的元元
武汉市复兴路小学二年级余姚炎珑
在安静的小路上，一位杵着拐杖，拿着菜篮的老奶奶刚买完菜，准备回家。但她没看见脚下有一块石头，一不小心摔了一跤。路过的元元见了，心想：“看就要摔倒了，大事不好了，一位老奶奶摔跤了，我得去帮她。”元元急忙跑上前去扶老奶奶，可她已经摔了下去，她的蔬菜掉了一地。
老奶奶痛得直不起身，皱纹好像更多了。元元上前把老奶奶扶起说：“您没有吧？有没有摔伤。”一边说，一边帮老奶奶捡起掉在地上的蔬菜。
老奶奶一边扶着腰，一边说：“没事、没事，只是一些小伤，我还要谢谢你，帮我捡起地上的蔬菜。你真是一个助人为乐的好孩子。”
老奶奶的眼睛笑成了月牙儿。
”王老师
这是武汉市复兴路小学二年级余姚炎珑同学所写的文章。小作者上课留心，积极回答老师的提问。口头表达能力越来越流畅。 本文是篇看图写话作文。小作者能根据对三幅图的细心观察，按照事情的发展顺序将图意写出，情节完整，语句生动，特别是能抓住人物在图中的动作、语言、神态和心理活动，将一位老奶奶和一位乐于助人的孩子，形象地展现在读者面前。好文！２０２１年６月７日开心补习社王老师。
03
“我的好朋友
湖北武汉市复兴路小学二年级余姚炎珑
我有一个好朋友，他的名字叫陈盛晶，他有一双滴溜溜的大眼睛，悄悄地转着，好像在打什么鬼主意，他很喜欢玩游戏。
让我最难忘的一件事是：有一次我和陈盛晶一起在学校写作业的时候。陈盛晶眼睛转了一下，低声说：“要不我们休息一下。一下”听了他的话，我决定和他一起休息。可是，在我休息的时候，他竟然在继续写作业，导致我的作业比他写得慢。
我觉得他真有一点小狡猾呢！但是我依然喜欢他，我真希望我们能做一辈子的好朋友。
”王老师
这是湖北武汉市复兴路小学二年级余姚炎珑同学所写的文章。文章写得极好，第一次听课就有如此效果，非常好。能将外貌描写结合具体事例来叙述，使人物形象更丰富立体。全文构思独特，充满童真童趣。好文！继续加油。加油２０２１年与５月２０日开心补习社＆快乐作文王老师。
04
“我的妈妈
武汉市复兴路小学二年级余姚炎珑
我有一位美丽的妈妈，她有一双明亮的大眼睛，还有一张洁白柔软的脸，从小到大，妈妈一直很爱我，我也爱妈妈。
让我最难忘的一件事是：有一次我在学校写了一篇一千个字的好文章。我不知道写得好不好，回到家里，我忐忑不安地拿给妈妈看。妈妈看完后，温柔地用她那洁白柔软的脸蹭了一下我的脸对我说：“加油！”我立刻有了信心，决定要继续写下去，后来我的文章变得更有趣了，赶上五六年级的水平。我要感谢我的妈妈。
妈妈是我心目中最爱的人，在小时候妈妈的怀抱里，我感受温暖与关爱，妈妈那洁白柔软的脸，更是常常温暖着我，鼓励着我，引导着我，妈妈是我命中注定的导师。妈妈老了，我要来照顾她，让妈妈感受到温暖的感觉。
”王老师
这是武汉市复兴路小学二年级学生余姚炎珑所写的文章。这篇文章，依然要求将外貌描写结合具体人物来叙述人物，小作者掌握得很多，使文中妈妈的形象更加丰富立体。文章充满浓浓的爱意，特别是小作者这句话：妈妈老了，我来照顾她，让妈妈感受到温暖的感觉。多么孝顺的孩子啊！好文，加油！２０２１年５月２２日开心补习社＆快乐作文王老师。
05
“小鸟学本领
大沥中心小学 二年级 吴卓谦
第一天，小鸟刚起床，鸟妈妈这小鸟说：“你长大了，快去吃饭，吃完饭，去学本领。”小鸟在路上碰到小松鼠，就小松鼠说：“我想跟你学爬树。”小松鼠说：“好呀！”可是小鸟爬了好几次树，都掉到地上，小鸟觉得很累，就走了。
第二天，小鸟碰到大雁，小鸟对大雁说：”我想跟你学习飞翔可以吗？”大雁说“好呀！”可是，小鸟飞了好几次，都掉到地上，小鸟觉得很难，走了。
第三天，小鸟碰到鸭子，小鸟对鸭子说：“我想学游泳，作可以教我吗？”鸭子说：“好呀！”小鸟刚下水，就向下沉，小鸟忙叫：“救命、救命呀。”鸭子听到把小鸟叼到岸上。
最后，小鸟回家了，对妈妈讲了这三天发生的一切。妈妈说：“做事不能三心二意，坚持下去才能学到真正的本领。”
”王老师
这是大沥中心小学二年级吴卓谦同学，在快乐作文+阅读课堂上当堂成文的文章。小作者仔细思考后明白，做事不能三心二意，只有坚持下去才能学到真本领。本篇文章通过小鸟去向松鼠学爬树，向大雁学飞翔，向鸭子学游泳，但是都失败了。文章结构完整语句通顺，中心突出。但文字书写有待提高。加油！年5月5日开心补习社快乐作文王老师。
06
“我的朋友
大沥沥东小学 二年级 骆明扬
我的朋友叫小陈，他有一张爱说话的小嘴巴，一双灵活的脚，非常喜欢踢足球。
周末，我们一起去踢足球。我们在去的路上，小陈哔哔吧吧地跟我说了很多笑话，笑得我肚子疼了。
到公园，我刚开始踢足球时，我先进了一个球，小陈向我跑过来像连环炮一样哔哔叭叭地夸奖我，我洋洋得意。
第二次开球是小陈开的，只见他小腿先向后一蹬，再轻快地向前一踢，球就像小鸟一样飞进球门，而且也踢进了，他熟练的动作简直像一个明星一样，我对他竖起大拇指，睁大眼睛惊讶地说：“你是我见过踢球最厉害的人了，你是怎么做到的？”小陈说：“因为我的脚又长又有力，所以我踢得这么高这么准。”
这就是我的朋友，你喜欢他吗？
”王老师
这是大沥沥东小学二年级骆明扬同学在快乐作文+阅读课堂上所写的文章。本篇文章小作者向我们介绍了他的好朋友小陈，并且记述了一次踢球经历，表现了小陈活泼欢乐的性格特点。文章语句通顺，用词朴素且生动形象，是一篇佳作，如果小作者的字迹可以再工整些就更好了。小作者要继续加油。年4月17日开心补习班快乐作文王老师。
07
“快乐的一天
大沥沥东小学二年级骆明扬
一天大早上，风和日丽，小青虫和小蚂蚁兴高采烈地在草地上散步，他们看见一个只剩一半的鸡蛋壳，小蚂蚁说：”我们不如把鸡蛋壳做成一个跷跷板吧。“小青虫点点头，他们说干就干，他们找来一双筷子插在鸡蛋壳上，跷跷板就做好了，小青虫坐在左边，小蚂蚁坐在右边，他们俩开始开开心心的玩起来，他们的笑死吸引了一只美丽的蝴蝶。
蝴蝶看见他们在玩跷跷板，蝴蝶说：”跷跷板有什么好玩的，不如像我一样飞！“小蚂蚁很不服气的说：”我也可以在天上！“小蚂蚁二话不说赶紧跑过去找做热气球的原料，找到材料后，小蚂蚁和小青虫开始做热气球，他们做呀做呀，过了一会热气球就大功告成了，小蚂蚁和小青虫坐上热气球，热气球飞起来了小蝴蝶在前面带路，小青虫和小蚂蚁从热气球上看下去，他们看见了清清的小溪，高大的树木......
时间过的真快，不一会就到了下午，这时乌云密布，小蝴蝶说：“快下雨了，我们要赶紧想个办法”。小蚂蚁想了一会儿大声说：“我们把蛋壳反过来挡雨，它们一边避雨，一边在蛋壳里开开心心地玩游戏。
等雨停了，天黑了，小蝴蝶把蛋壳反转过来，小蚂蚁和小青虫一起找来一片很大的树叶放在蛋壳上，三个朋友睡在蛋壳，它们睡得舒舒服服的。
这是多么愉快的一天。
”王老师
这是大沥沥东小学二年级骆明扬同学，在快乐作文+阅读课堂上所写的习作。本篇文章小作者向我们讲述了小青虫小蚂蚁和小蝴蝶快乐的一天，小青虫和小蚂蚁先用鸡蛋壳做了跷跷板，又与小蝴蝶一起做了热气球，最后睡在蛋壳里度过了这快乐的一天。文章以时间线为顺序，结构完整，语句通顺，层次分明，中心突出，且字迹工整，继续加油！年4月24日开心补习社+快乐作文王老师。
08
“小白兔
石门实验小学赵婉瑜二年级
一天早上，我和爸爸一起去动物园，我看见一只雪白雪白的兔子，它的耳朵像三角形，只要一点点声音都能听见。它有着一双像红宝石的眼睛，它的屁股后面有雪白雪白的毛茸茸的球，小白兔吃胡萝卜吃得咯吱咯吱的，津津有味，我喜欢小白兔可爱的样子。
”黎老师
本文是石门实验小学二年级赵婉瑜，在快乐作文+阅读课堂上，当堂成文文章《小白兔》。文中，小作者运用了比喻和拟人的修辞手法描写小白兔，将它的神态、外貌和吃东西的动作描写的生动形象，如:耳朵像三角形，有一双像红宝石的眼睛，屁股后面有毛茸茸的球，吃得津津有味等等。文章结构完整，情感真实，小作者的作文越来越棒了，加油，期待你的下一篇文章。
09
“小兔放风筝
沥东小学二年级骆明扬
一天，天气晴朗，三只小兔带着风筝到草地上玩耍，草地绿油油的，野花五颜六色的，很多蝴蝶在翩翩起舞，这是放风筝的好季节。
它们到了以后，有一只小兔说：“这里风景如画，风儿还轻轻吹，不如我们在这么美丽的地方放风筝吧。”其它的小兔说：“好啊，然后他们把风筝放飞到天上。
突然一阵大风吹过，风筝就快要被吹走了，三只小兔不想风筝被吹走，所以他们手拉手，拉着风筝，可是风太大了，把风筝和它们一起吹上了蓝蓝的天空。从天上往下看，宽阔的草地变小，高楼大厦也不觉得高了，还能看到很远的高山、大河，它们相互指点着，玩得很开心。
这真是美好的一天，小兔子们的欢笑声越飘越远。
”王老师
这是大沥沥东小学二年级骆明扬同学，在快乐作文课堂上所写的作文。这篇作文讲述了三只小兔子，春天到草地放风筝的故事，由于大风，它们被吹到天空，玩得很开心。本篇作文，故事虽有点夸张，但层次分明，语句通顺，中心突出。继续努力！年2月26日开心补习社＆快乐作文王老师。
10
“做琥珀
沥东小学二（3）班骆明扬
今天，我来做琥珀。
首先我把蜡烛点燃，再把松香放进勺子里，那些松香粉像白糖，它闻起来也很香，可是不能吃，如医院了。好可惜，这么香的东西居然不能吃。
然后我把装了松香粉的勺子放在蜡烛上加热，等松香粉熔化时，再放进自己喜欢的东西进去，可是在我加热时，松香粉上起了泡泡，还响起“叽叽”的声音，泡泡就像一个个小球一样，最后我把熔化的松香液放进杯子里，应该再放一些豆子和一些动物标本等……这样琥珀就做好了，可是在我做的时候忘记把豆子放进熔化的松香液里了，这真可惜啊！
我对自己说：“我有志气，我永不放弃，我要重新再做一个。”我又重新用自己的双手重做了一遍，这次我努力做了一个美丽的琥珀，它在太阳的照射下闪闪发光，好像透明的钻石，真美丽啊！
当时我的心情非常开心，噢，还有老师说：“要把琥珀送给自己最心爱的人。”我想：要把琥珀送给我最心爱的爸爸和妈妈，因为他们陪我长大。
”王老师
这是沥东小学二年级骆明扬同学，在快乐作文课堂上所写的作文。这是一篇叙事作文，写的是小作者做琥珀的过程。小作者介绍了做琥珀的过程，过程细致清晰，童趣十足。“像白糖的松香粉”，“琥珀在太阳的照射下闪闪发光，好像透明的钻石”，小作者通过视觉、听觉、嗅觉，熟练运用比喻的修辞，写出琥珀的美丽。而且小作者还把做琥珀的过程写得一波三折，面对困难写出自己的决心，小小年纪有此决心难能可贵。“好可惜，这么香的东西居然不能吃。”这句话更是童心童趣，将一个孩子的总想着吃的真实感受表露无遗。本文语言生动有趣，语句通顺，写得很不错，希望小作者继续努力。年2月1日开心补习社＆快乐作文王老师。
11
“《爱的教育》读后感
大沥中心小学二年级吴卓谦
今天我读了《开学第一天》这篇文章。
它主要讲的是母亲送安利柯去上学的情景，这篇文章写得很感动，尤其是到了校门口，安利柯感觉有人拍自己的肩膀，原来是安利柯上三年级时候的老师。他对安利柯说：“安利柯，我们不在一起了！”这句话让我很感动，因为安利科要告别上三年级时的老师，读四年级了。就像我一样，刚上完一年级，就要上二年级了，我依依不舍地告别了一年级的老师，我很难过，不舍得。其实我发现升二年级，新的老师也对我们很好，每次到不同的环境学习，我们都不用那么难过，新老师都会对我们很好。
我读了《开学第一天》懂得了，做人的道理。到新的环境，不要难过，不要害怕，事情并没有我们想得那么糟糕。
”王老师
这是大沥中心小学三年级吴卓谦同学，在快乐作文课堂上所写的习作。小作者阅读认真，思维活跃，从安利柯的情景联想到自己，懂得了：人到了新的环境，不要难过，不要害怕，事情并没有人们想得那么糟糕。整篇习作，短小精悍，中心突出，最后巧妙地以总结的形式结尾。好文！年12月8日开心补习社＆快乐作文王老师。
12
“老鼠偷奶酪
大沥沥东小学二年级骆明扬
一天，一只聪明的老鼠想偷一块大奶酪，因为它知道明天是主人的生日，主人在冰箱里放了一块非常大的奶酪。奶酪又香又甜，它的香气从冰箱飘到了老鼠的家里，老鼠闻到后非常想吃。
在去冰箱的路上，经过一台电脑，屏幕上有很多好吃的。它走向前用前爪抓电脑屏幕上的食物，突然电脑出现了一只猫，瞪着大大的眼睛，张着大嘴巴，露出两个又大又尖的牙齿，好像要吃老鼠。老鼠一屁股坐在地上，两只眼睛睁得大大的，流着泪水一动不动，还断断续续地对猫说“不要吃我，不要吃我。”可是猫没抓它，也没吃它。它变动了几个姿势看猫，发现猫还是一动不动呢！原来猫是假的，然后它就开开心心地去偷大奶酪了。
”王老师
这是大沥沥东小学二年级骆明扬同学，在快乐作文课堂上所写的作文。小作者把故事的起因、经过、结果都交代得很清楚。另外，小作者把老鼠遇到猫的反应也写得非常细致：先是坐在地上，流着泪水一动不动，求猫“不要吃我”，然后变动姿势看猫，原来是假猫。整篇作文，故事合理，结构完整，语句通顺。继续努力！年12月26日开心补习社快乐作文王老师。
13
“奇怪的书
武汉市复兴路小学二年级余姚炎珑
在一个漆黑的夜晚，妈妈做好了香喷喷的晚饭。香气直接窜进了爸爸的大鼻子孔里，爸爸再也坐不住了，拿起筷子就想吃肉，直接被妈妈打了回去，妈妈说：“你看桌子上还缺谁呢？”爸爸回答到：“还差饭，我这就去拿。”妈妈生气地说：“还差儿子呀！”
妈妈就叫爸爸去找儿子，爸爸找了大厅，厕所，都没找到，可是他在一个小房间门口听见了儿子的笑声。他敲了一下门，没反应，又敲了一下门，还是没反应。爸爸进去一看，平时不爱看书的孩子竟然在津津有味地看着一本小说。爸爸让儿子去吃饭，儿子闷闷不乐地离开了。“儿子走后，爸爸想：这是什么书，竞然能让不爱看书的儿子那么津津有味，这本书真奇怪，想着他走近一瞧。书变成的胶水粘住了爸爸的眼球，太精彩了！
儿子已经回到了餐桌前，可还少了爸爸，他们等啊、等啊，饭都冷了。妈妈生气地叫儿子去找爸爸，儿子找到爸爸后，非常生气地说：“你不要我看书，你倒好，你自己却看起来。
你看这就是父与子眼中的《奇怪的书》，能把人的眼球粘住的书。
”黎老师
这是武汉市复兴路小学二年级余姚炎珑同学所写的文章。小作者观察图画仔细，不仅写出了画面的内容，还发挥想象，巧妙构思了故事的结构，独特而有新意，推断出：这是《奇怪的书》。小作者还运用了很多准确的动词，描写了人物的动作，表现了人物的性格。例如：文中一开头就写到香气直接窜进的爸爸的大鼻子孔里，爸爸再也忍不住了，拿起筷子就想夹肉，直接被妈妈打了回去等等。将图画中的生活情趣，表现得非常真实而充分，爸爸真是急于吃美食啊！好文！继续加油，年12月11日开心补习社快乐作文黎老师。
14
“口语交际
大沥中心小学二年级吴卓谦
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我跟妈妈说：“画画与学钢琴比，我更喜欢画画，因为我喜用五颜六色的画笔画出美好的事物，请您支持我，好吗？”
看到同学忘关水龙头，我会跟他说：“同学，你忘关水龙头了，我帮你关上了，以后要节约用水，不然会浪费水资源。”
上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说：“对不起老师，爸爸开车来时堵车了，所以迟到了。我以后会注意，早点出发，再也不迟到了。”
”王老师
这是大沥中心小学二年级吴卓谦同学，在快乐作文＋阅读课堂上，所写的作文。小作者写得这三则口语交际，语句通顺，内容表达清楚，知错即改，态度诚恳，与人交流使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。继续努力！年3月20曰开心补习社快乐作文王老师。
15
“一本引人入胜的书
武汉市西大街小学二年级段江森
星期日的中午，阳光明媚，太阳火辣辣的，烤着大地。
妈妈做好了香喷喷，热气腾腾的饭菜。有红烧肉、烤鸭、还有一碗豌豆，都是儿子爱吃的。爸爸指着饭菜问道：“亲爱的，可以开动了吗？我的肚子快饿扁呢？妈妈突然发现，儿子没来。对爸爸说：“不行，去儿子的房间找一找儿子。”爸爸嘟着嘴，不情不愿地走向儿子的房间。
爸爸大摇大摆地走到儿子房间，拉开房门一看，吓了一跳，因为平时不爱看书的儿子竟然沉静在书海当中，看得津津有味。爸爸站在房间门口大声说：“儿子”来吃饭了。”儿子没理他，爸爸走到儿子身边说：“儿子，快去吃饭了，不然我就把你的书给没收了。”儿子闷闷不乐地去吃饭了。爸爸想什么时候能把不爱看书的孩子给吸引住呢？爸爸瞧了一眼，书又像胶水一样把爸爸的眼睛给粘住了。
当儿子走到餐桌旁准备开动时，忽然发现爸爸不在座位上，就开始等爸爸，一直等到饭菜都快凉了，还没见到爸爸的身影，妈妈终于发怒了，气冲冲地对儿子说：“快去把爸爸找来，不能再等下去，饭菜都要凉了”。
儿子走向自己的房间，走到门口一看，爸爸也和他一样。趴在地上看书，看得全神灌注。儿子气得怒发冲冠，大声地对爸爸喊道：“爸爸你不让我看书，你倒自己看起来啦，快出来吃饭？”爸爸只好跟着儿子去吃饭了。
这真是一本引人入胜的书啊！
”黎老师
这是武汉市西大街小学二年级段江森同学所写的文章。小作者通过仔细观察图画，把每一幅图的内容理解得非常充分，本文用词准确，尤其是抓住人物的语言和动作，进行生动描写，充满了趣味性。而且熟练运用四字词：“热气腾腾、不情不愿、津津有味、闷闷不乐等生动表现了图画内容。看得出小作者看课外书挺多的，多加磨练，会写出更好的文章。加油！年12月9日开心补习社家快乐作文黎老师。
16
“小猴踢足球
武汉市西大街小学二年级段江森
在一个阳光灿烂的星期日，两只小猴子约好去公园踢足球。它们来到公园小河边的一块绿茵茵的草地上开始踢足球。
它们玩的兴高采烈，球在它们脚下踢来踢去，这时，一只小猴子一不小心地把球踢到了小河里，它非常着急，急的抓耳挠腮，心想球越漂越远，怎么办呢？
这只小猴子灵机一动，说：“不如找大象伯伯帮忙吧！”另一只小猴子连忙去请大象伯伯帮忙。大象伯伯问：“怎么啦！”小猴子急切地说：“大象伯伯，我们一不小心把球踢到河水里了，您能帮我们捡一下球吗？”大象伯伯说：“当然可以。”大象伯伯用长长的鼻子把足球吸了上来。小猴子说：“谢谢你大象伯伯。”大象伯伯说；“不用谢”。
它们重新找了一块远离小河的草地，又开开心心的玩起了足球。
”王老师
这是武汉市西大街小学二年级段江森同学所写的文章。小作者根据图意，联系生活实际，把图中故事的起因、经过、结果都交代得很清楚。将小猴子着急的表情写得非常细致，“急的抓耳挠腮”这个词用的非常贴切，让小猴子在形象跃然纸上。本文条理清晰，前后呼应，结构完整。好文！年12月9日开心补习社＆快乐作文王老师。
17
“我喜欢的玩具
大沥沥东小学二年级骆明扬
我最喜欢的玩具是变形金刚，因为它可以变成车，也可以变成机器人。
变形金刚的手和脚，都是四个小变形金刚组成的，还有变形金刚的身体就是一个小变形金刚。
这个变形金刚有红、黑、黄、蓝和白五种颜色。变形金刚的右手上，有一个大大的火箭准备发射，只要打一下变形金刚的头，它就会像运动员一样，一步一步的跑起来。变形金刚还会唱少年歌曲，要是拍两下变形金刚的头，它就会变成一辆非常酷的跑车，因为具有流行线条，真好看！
我一写完作业，就和变形金刚玩，你想跟我一起玩变形金刚吗？就要来我家。
”王老师
这是大沥沥东小学二年级骆明扬同学，在快乐作文课堂上所写的作文。小作者用开门见山的开头方式，有序地介绍变形金刚的颜色、功能。使老师都想拥有这个变形金刚玩具。整篇作文，层次分明，语句通顺、中心突出、首尾呼应。期待你的下一篇佳作。年10月24日开心补习社＆快乐作文王老师。
18
“巧辨生熟鸡蛋
大沥中心小学二年级吴卓谦
今天，我去补习社。一开门，就见到同学围成一群，我想这是在干吗？原来是在辨别生熟鸡蛋。
一个同学一转鸡蛋，摇了两下，鸡蛋就像没气的气球就停了。这个同学说，这是生鸡蛋。
到下一个同学辨别生熟鸡蛋，同学拿起鸡蛋一摇，鸡蛋发出沙沙的声音，里面的蛋液不停晃动，这个同学想了一会儿说：这是生鸡蛋。
到我辨别生熟鸡蛋了，我用两只手捏住鸡蛋的两端，然后用力一转，鸡蛋就像陀螺一样转得快，可是为什么会这样呢？为什么前两个同学转的鸡蛋跟我不一样？老师看出我心里的疑惑，就解释对我们说，那个同学转的鸡蛋摇摇摆摆，是生鸡蛋。吴卓谦同学的鸡蛋旋转时间长，转得快，那是熟鸡蛋。为什么生鸡蛋转起来摇摇摆摆，熟鸡蛋转起来稳稳当当？因为生鸡蛋，蛋黄和蛋清是液体，生鸡蛋旋转时，蛋黄和蛋清的重心不稳定，所以转起来摇摇摆摆，熟鸡蛋的蛋黄和蛋清凝固了，重心集中在一个地方，所以转得稳稳当当。
哦，原来是这样，我会辨别生熟鸡蛋了。
”王老师
这是大沥中心小学二年级吴卓谦同学，在快乐作文课堂上所写的作文。小作者通过细致的观察和对比，发现生熟鸡蛋在旋转时有很大的区别，也是辨别生熟鸡蛋的方法。熟鸡蛋的蛋黄和蛋清凝固了，重心集中在一点，所以旋转的稳和长。整篇作文，语言朴实，通顺，心理描写细致，中心突出，继续努力吧！年10月23日开心补习社＆快乐作文王老师。
19
“春天的故事
大沥中心小学二年级吴卓谦
年的春天，在这个特殊的春天，来了一种新型冠状病毒，这种病毒打乱了人们的生活。这种病毒传染性极强，死亡率高，为了防止传染，全国人民实施居家隔离，不要乱出门。但有医护人员和一群志愿者在与病毒做斗争。
武汉被封闭起来的时候，任何人不能出和入，生活必需品送到指定的位置，再由专人转送。就连探望爷爷，奶奶也不行。病毒在武汉蔓延的时候，各地抽调医护人员去武汉支援，84岁的终南山爷爷也亲临指导。
在新冠肺炎流行期间，医护人员冒生命危险救人，为了防止传染，医护人员也要隔离，连自己的家人都看不到，有些医护人员为了鼓励自己，在防护服后面写一句话，有的是自己的名字，有的是谢谢你.....。医护人员穿着防护服，白手套，辛勤地工作着。
在春暖花开的时候，我们虽然已经控制了新型冠状病毒。我还要在这里提醒大家，出去外面要戴口罩、勤洗手、少出门，有病要去看医生。这样就能减少医护人员的负担，疫情就能早结束。
”王老师
这是大沥中心小学二年级吴卓谦同学，在快乐作文+阅读课堂上所写的作文。小作者以年春天，发生的新型冠状病毒为背景，讲述了武汉被封闭后，各地抽调医护人员到武汉支援和八十四岁的钟南山爷爷亲临指导的故事。呼吁人们少出门，外出要戴口罩，勤洗手，减少医护人员的负担，疫情就能早结束。全文故事真实，层次分明，语言淳朴，中心突出。继续努力！年5月13日开心补习社＆快乐作文王老师。
20
“老鹰捉小鸡
大沥中心小学二年级吴卓谦
一天，我约同学玩老鹰捉小鸡，老鹰捉小鸡的规则是一个同学当老鹰，另一个同学当母鸡，其他同学当小鸡。
我们开始玩了，只见老鹰猛地扑到鸡妈妈左边，鸡妈妈就挡左边，老鹰走到右边，鸡妈妈就挡右边，不管老鹰走到哪里，鸡妈妈就挡哪里，鸡妈妈仿佛听见小鸡们说：“妈妈，你真棒！”小鸡们都笑了，都骄傲的说：“老鹰就不能想办法吗？有我们鸡妈妈保护，你是捉不到我们的。”老鹰假装灰溜溜的样子。一转身，一直监视着小鸡，突然，老鹰想到一个好主意，它假装很累没力气，一只小鸡看到老鹰很累没力气，就走到老鹰面前，它伸手一抓，一只小鸡抓到了，老鹰开心地笑了。
游戏在欢声笑语中结束了。
”王老师
这是大沥中心小学二年级吴卓谦同学，在快乐作文+阅读课堂上所写的文章。在本篇文章中，“不管老鹰走到哪里，鸡妈妈就挡哪里”，这一句话体现了妈妈十分尽心地保护小鸡们，而“猛地扑到”、“假装灰溜溜”、“监视”、“伸手一抓”这些词语，生动形象地体现了老鹰的凶狠与狡猾，全文语句优美，详略得当，不错。期待小作者的下一篇佳作！年8月25日开心补习社快乐作文王老师。
黎老师从教25年
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