Grain/inEar

亲爱的大班家长：

您好！

动物总是能牵动孩子内心的好奇，为什么鱼在水里眼睛不会进水，长颈鹿的脖子怎么那么长，鸡会睡觉吗？这些千奇百怪的问题激发着他们的探究欲。动物的外形和能力特点和它们的生存有什么联系吗？带着这些疑问，我们和孩子开展了本单元的探究。

导入与探究

INTRODUCTIONANDEXPLORATION

蜗牛的秘密

蜗牛对于孩子来说既熟悉又陌生，熟悉的是蜗牛是他们生活中常见的小动物，陌生的是他们对于蜗牛的生长环境、生活习性、活动方式并不了解。所以我们把蜗牛作为探究的主角，引导孩子在已有经验的基础上进一步去发现未知的蜗牛世界。孩子们对大大的白玉蜗牛充满了兴趣，进而展开了一系列有关蜗牛的有趣实验。

蜗牛喜欢住哪里呢？孩子们先去户外寻找答案，这个过程让孩子自主发现，探索问题，解决问题，并结合自己的发现为班级里的蜗牛布置一个适合它居住的家。蜗牛喜不喜欢孩子们为它布置的新家呢？在饲养角，孩子们每天都要去观察蜗牛，决定是否再进行一次“新家改造”。除此之外，孩子们还化身为小小生物学家，开展了关于蜗牛的一系列探究活动，形成一本蜗牛探究手册。在对蜗牛的探究中，孩子们初步开始认识到动物的生存与其外形特点、居住环境之间的紧密联系。

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行动与反思

ACTIONANDREFLECTION

学习动物，人类的仿生学

动物根据不同的生存环境，进化了与之匹配的能力与外形，我们人类可不可以向动物学习呢？本阶段我们带领孩子走进动物仿生学的世界，了解仿生学在生活中的运用。飞机、潜水艇、渔网、潜水员的脚蹼......这些物品都是根据什么动物的特点发明出来的呢？面对问题，孩子们脑洞大开，发现生活中的许多物品都是根据动植物发明出来的。孩子们还发挥自己天马行空的想象，用画笔设计出仿生发明产品。除此之外，我们还创设了玩网游戏、迷彩伪装游戏、纸飞机游戏来引导孩子体验生活中仿生学的应用与实践，进一步感知动物的本领与生活运用的联系。

在孩子们开展探究过程中，我们自然而然地围绕着《动物生存日记》主题开展了一系列的科学、数学、艺术、语言、健康、社会等活动，确保孩子们在本单元中获得的经验是全面的、综合的。

在活动《蜗牛世界》中，孩子们运用前期积累的蜗牛知识，用不同的材料构思、设计、制作出了不同的蜗牛作品，布置了一幅千奇百态的蜗牛成果墙；

在活动《动物狂欢节》中，孩子们在森林狂想曲中用运用自己的嗓音和肢体动作进行即兴舞蹈，模仿动物的动作与声音，表达自己对动物的理解；

在活动《迷彩伪装》中，孩子们化身为小小侦察兵，根据保护色发起偷袭和进攻。过程中孩子们进行了匍匐、攀爬、投掷等的练习，发展协调能力与应变能力。

我们欣喜地看到孩子

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初步具备书面表达的技能，能够用图画符号表达对动物的理解，能够用绘画、手工的方式展现动物的外形特点、能力本领。

在照顾动物的过程中养成珍惜生命的品质，在模仿动物本领的过程中锻炼身体。

生命之美蕴含在生活中的点点滴滴，无论是路边的一朵小花，还是脚边溜走的蚂蚁，亦或是身边之人，生命无时无刻都在绽放。请您与孩子一起留心观察身边生命的成长变化，感受生命的跳动！

引入IEEP国际探究教育课程，作为顺德勒流片区唯一所IEEP合作园，此课程于我园全园开展。给孩子探究式学习，游戏化活动，情景式体验，让我们一起让孩子爱上学习！

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