活动目标： 　　1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。 　　2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。 　　3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。 　　4、能细致的观察蚂蚁，大胆的表述。 　　5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 　　活动准备： 　　1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。 　　2、每组一张白纸，油画棒人手一份。 　　3、蚂蚁图片（多媒体课件）。 　　活动过程： 　　一、以变魔术的形式引题激趣。 　　1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗？现在杨老师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁） 　　2、哦！原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的？ 　　二、认识蚂蚁的外形特征 　　1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的？ 　　2、蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（肯定幼儿的描述，同时给出科 　　学的名称---头、胸、腹三部分） 　　3、蚂蚁的头上长了什么？（一对触角、眼睛、嘴巴） 　　4、蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数） 　　小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。 　　5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢？（棕色、黑色、白色） 　　三、了解蚂蚁生活习性。 　　1、蚂蚁的食性 　　师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗？（幼儿回答） 　　（只要能吃的它都吃） 　　2、触角的作用 　　有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢？（用触角） 　　3、蚂蚁如何找到回家的路？ 　　蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。。。。咦！家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？（幼儿回答） 　　教师小结：哦！蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。 　　4、蚂蚁的家 　　（1）师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里？它是家是什么样子的？（幼儿回答） 　　（2）蚂蚁是一个人住呢？还是很多人住？（群居）蚂蚁喜欢群居，它们的家会有什么样的建筑（育婴室、国王的宫殿、储藏室、休息室等等） 　　5、蚂蚁的分工 　　蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们分别是做什么的！（分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁） 　　母蚁（蚁后）：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。 　　父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的工作是等待飞行，和母蚁交配。 　　工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。 　　兵蚁：负责保护蚂蚁家，防止敌人来侵入它们。 　　小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜欢叫它“蚂蚁王国”。 　　四、蚂蚁王国。 　　蚂蚁王国里真热闹呀！现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗？ 　　1、交待绘画步骤。 　　2、幼儿作画。

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