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三年级作文考试题目

天越来越冷，冬娃娃来到了我们身边。冬娃娃要去找朋友。他找到了哪些朋友？又发生了什么故事呢？请你展开想象，结合观察，编写一个完整的故事。

童话是低中年级学生阅读的主要体裁，一年级的“语文园地”就有关于童话的看图说话，二年级上学期的“快乐读书吧”推荐阅读了《小鲤鱼跳龙门》等不少优秀童话故事，到了三年级，童话的创编成为学生习作学习的必经之路。一篇优秀的童话故事，既需要天马行空的绚丽想象，也需要达到最基本的习作要求——把故事讲完整、说清楚。本次期末考试中，三年级的孩子们都能审清题意，按照题目要求，编写一个结构完整、有情节的童话故事，并准确体现冬天的季节特点。无论是“寒风凛冽”“冰天雪地”的气候特点，还是“松柏常青”“腊梅飘香”的景物特点，亦或是“青蛙洞里呼呼睡大觉，雪兔地里撒欢跑”的形象特点。孩子们结合自己的日常观察与阅读积累，现场创编出的故事有情趣，有细节。童话故事传达真善美的主题思想，也在本次考场作文中得到了充分的体现。孩子们笔下的冬娃娃活泼可爱、热心助人，有的故事传递出“赠人玫瑰，手有余香”的美好情感，有的故事表达出朋友间真挚的友情。接下来展示的优秀习作，以其清楚流畅的语言，工整美观的书写，生动曲折的情节，让阅卷老师啧啧赞叹——“三年级上学期的孩子，现场作文能做到这些，真的很不错”！下面，就让我们随着这些文字，走进一片片奇妙的童话天地，走进一个个纯真快乐的心灵世界……（施晓玲）

冬娃娃找朋友

冬娃娃是个可爱的孩子。她戴着一顶绿中带蓝的帽子，穿着一件雪白的毛衣，毛衣外套着粉嘟嘟的羽绒服，穿着蓝色的牛仔裤，脚上穿着一双像雪一样干净的靴子，靴子上还扎了一个粉色的小蝴蝶结。但是，她没有朋友啊！

冬娃娃踏上了寻找朋友的旅程。

冬娃娃首先来到了她最热爱的冬天。她走啊走啊，看见了一棵又高又壮的大树，赶紧跑过去，兴奋地对大树说：“大树哥哥，你跟我做朋友，好吗?”大树没有回答她。冬娃娃又仔细看了看大树，她有了个惊奇的发现——居然有几条小青虫在大树身上爬来爬去。大树额头上有一些晶莹的汗珠，身子也时不时颤动一下，嘴里还轻声说:“啊，好痛呀，谁来帮帮我呀!”冬娃娃看到这些，连忙让雪使者降雪，雪使者在空中挥了挥手臂，雪花们就轻盈地跳着圆圈舞，从空中缓缓地飘落下来。不一会儿，雪花就铺满了大地。大树很快就康复了，因为雪很冷，把小青虫都冻死了。大树高兴极了，说：“好啊，你帮了我，我当然会跟你做朋友呀！”冬娃娃笑了笑，心里想：哈！太棒了，我交到朋友了！

冬娃娃又来到了小河边，她看见一只小蚂蚁正坐在小河边哭着，她连忙跑过去对小蚂蚁说：“你怎么了？”小蚂蚁伤心地说:“我想去看望我的妹妹，可是这条小河挡住了我，你能帮帮我吗？”冬娃娃想都不想就说：“可以！”她喊来了冰姐姐，对冰姐姐说:“你让这条小河结冰吧!”冰姐姐用手碰了碰小河，小河立刻结了冰。小蚂蚁顺利过了河，对冬娃娃说:“你跟我做朋友吧!”冬娃娃高兴地点了点头，这正如她意啊！

冬娃娃帮助了许多小动物，因此，她的好朋友越来越多。

三（1）班蒋其妤

小作者精心构思了冬娃娃帮助大树治病、帮助小蚂蚁过河这两个主体情节，一个可爱善良的冬娃娃的形象跃然纸上，也突出了童话故事表现真善美的主题。再加上鲜明的童话角色、生动的场景描写、流畅的语言表达都为这则故事增色不少，作为三年级上学期的考场作文，实属不易。

（特约点评老师：刘建老师）

冬娃娃找朋友

天越来越冷，冬娃娃要去找朋友，他信心满满地出发了。

冬娃娃走呀走，他走到哪里，哪里就有阵阵的寒冷。北风一直跟着他走，发出呼呼的声音，让大地一片寂静，让人感到无比的孤独。这时，冬娃娃来到了一片森林，森林里有许多小动物。冬娃娃就想去交朋友，他挥了挥手，向动物们说：你们好，你们愿意做我的朋友吗？动物们正在烤着火，一听到这话，便微微抬起头，用颤抖的声音说：冬娃娃，你的北风太厉害了，我……我们都快要冻僵了，我们无法与你长期相处。冬娃娃只好离开，去寻找着朋友。

冬娃娃走呀走，他来到了一个奇妙的世界，北风在这里不见了踪影，留下的，是无穷的奇妙美景，一片片冰凉冰凉的晶体在光线下闪着光，白茫茫一片，似一片片飞舞的绒毛，一簇簇，一团团，一群群，如可爱的飞絮，一会儿，从左跳到右；一会儿从上窜到下；一会儿，优雅地斜飞着；一会儿，走起了太空步，时而纷飞，时而盘旋，灵巧、轻快、敏捷。这个世界一片银装素裹，冬娃娃看得入了神，他心想：如果和这些精灵交朋友，那多好，我的季节便能很好看了。于是，他便向精灵们喊：你们好，愿意做我的朋友吗？雪花门点点头，跟在了冬娃娃后面，冬天从此就变成了银色的了，他有了好多朋友。

冬娃娃开心极了，他与雪花精灵们游戏着，但他终于觉得，单单是白色多单调哪！于是他冥思苦想，想出了一个好办法，冬娃娃来到人间，下了好几场雪，孩子们一看到雪，便出来游戏，与冬娃娃做朋友，没一会儿，各种颜色变显现在了雪上。小朋友的笑脸，各色的衣服，让人心里开心、快乐极了，不时还有一两个调皮的雪花精灵落在肩上。冬天从此快乐起来了！冬娃娃很高兴，他与每片雪花成了朋友，与每个孩子成了朋友，谱写着一个个美丽的故事。

三（2）班陈宁昕

欣赏着陈宁昕小朋友的作文，清新得像一首小诗，一首冬天的小诗；优美得像一幅画，一幅莫奈的《雪景》；轻快得像一曲古典乐，一首安德烈里欧的《雪花圆舞曲》。陈宁昕的笔下充满了快乐，充满了乐趣，我们读到了友情，读到了美好，也读到了天真无邪。她的字里行间，全是童真童趣童心，文中描绘出唯美的场景，就是孩子的童年生活。陈宁昕小朋友平时就爱观察爱思考，就是因为她把生活融入作文，才写出这么美的童话，或许，孩子们本就生活在童话里。

（特约点评老师:尤明云）

冬娃娃找朋友

天越来越冷，冬娃娃来到了我们的身边，他要去找朋友。他走啊走，来到了森林。看见风姐姐正在大棕熊的洞前，鼓着腮帮子，用着浑身的力气吹气。冬娃娃赶紧走了上去，跟风姐姐说：“风姐姐，你能和我交个朋友吗？”“当然可以啦！”风姐姐温柔地说。“风姐姐，你为什么要在棕熊的洞口外呼呼地乱吹呢？”冬娃娃疑惑地问风姐姐。风姐姐说：“刚刚我正在散步，路过这里，这时，棕熊正要冬眠，但迟迟睡不着，于是让我在他洞口，让他有一种冬天非常非常冷的感受。”风姐姐刚说完，这时洞里就传来了一阵阵呼噜声，“嘘——！大棕熊睡着了。”冬娃娃小声地对风姐姐说，然后就一起开心地走了。他们走啊走，来到了小河边。看见冰弟弟正站在小河边，对着水面。慢慢的，水面开始凝结，不一会儿就变成了一块晶莹剔透的“大玻璃”。这时，冬娃娃又跑了过去说：“冰弟弟，你能和我交个朋友吗？”冰弟弟点了点头，说：“好呀，好呀！”“那冰弟弟，你为什么要让河面结冰？”“因为，刚刚小鱼儿们都藏在早已枯萎的芦苇中，它们太冷了。”“可结了冰不应该更冷吗？”“结了冰，这个冰就像一个大盖子，隔绝了外面那令人饥寒交迫的冷空气，冰下面的水反而会变暖……”后来冬娃娃又交了许多朋友，有蜡梅花妹妹、有雪花哥哥……时间过得真快，渐渐地，柳树姑娘抽出嫩绿的小芽，冬娃娃和他的朋友手拉着手飞向了远方……三（4）班宋芊羽

小作者想象力丰富，根据平日对冬日的了解、观察积累，结合冬日的科学常识精心融入了童话故事，构思巧妙，层次清晰，充满温情和智慧，一气呵成完整表达。开头开门见山点明主题冬娃娃找朋友，用“他走啊走，来到了森林”这句推进故事情节的发展，和在棕熊洞口外呼呼吹的风姐姐交上了朋友的过程，描述具体生动有趣；用“他们走啊走，来到小河边”这句转启下文，和让河面结冰的冰弟弟交朋友的对话，很有启迪智慧的意味。文末略写蜡梅花妹妹、雪花哥哥，全篇看来详略得当。最后一小节，冬去春来，柳树姑娘抽出嫩芽，冬娃娃找到了朋友，和朋友手拉手飞向了远方，一年四季轮回有意境、唯美。小作者的书写也值得表扬。

(特约点评老师：陈晨)

冬娃娃找朋友

天越来越冷，冬娃娃静悄悄地来到我们身边。下雪了，到处一片白茫茫的景象。冬娃娃冷极了，她是多么想有一个伙伴和她嬉戏打闹啊！于是，她下定决心，要去找朋友。

大雪还在继续，冬娃娃戴上帽子，围上围巾，穿上大衣和厚裤子，去找朋友。

突然，冬娃娃看见一只小白兔正独自一人在草丛中打哆嗦。她把找朋友的事情忘在了脑后，连忙走上前去，用关心的语气说：“小白兔，你一定很冷吧？我可以把我的大衣和厚裤子送给你。”小白兔用颤抖的嗓音回答：“谢谢你，冬娃娃。”冬娃娃红了脸，挠挠头，很不好意思。

冬娃娃走啊走，来到了一条结了冰的小河旁，看见了一只小蚂蚁正绞尽脑汁地想事情。冬娃娃跑上前去，问小蚂蚁：“你到底是为什么苦恼？说不定我能帮你忙！”小蚂蚁低声说：“刚才我乘着树叶小船来河边觅食，可是现在河结冰了，划过去太危险了。”冬娃娃挠头想着。突然，她的手碰到了帽子，帽子掉了下来，像一个四面八方围着的大船，有了办法。她高兴地说：“你可以坐进帽子里，上面盖上围巾，防止‘翻车’。”小蚂蚁很开心，紧皱的眉头放松了。他坐进“大船”，“呲溜”一下滑了过去。冬娃娃好冷好冷，身上连一件背心都没有。她这才想起，自己是出来找朋友的。她弯着腰，低着头，顶着风雪，努力地向前蠕动。

就在这时，小白兔和妈妈，小蚂蚁和家人都来给冬娃娃送东西。首先是衣服裤子，帽子围巾，然后是饮料食物。这全是冬娃娃的最爱。他们和冬娃娃成为了好朋友，冬娃娃也实现了她的梦想。

从此以后，冬娃娃天天和小白兔与小蚂蚁玩。冬娃娃也经常帮助别人，喜欢她的人越来越多，她的朋友也越来越多。

三（5）班王紫湄

小作者以丰富的想象力、极具新意的构思，编写了冬娃娃找朋友以及帮助小伙伴的故事。叙事过程中，语言灵动，细节刻画生动而又传神，人物的言行符合各自身份的特点，还紧紧地抓住了“冬天”的特点，而且结尾能很好地提升，起到了画龙点睛的作用。清新脱俗的字迹也让人赞不绝口！

（特约点评老师：严媛媛）

冬娃娃找朋友

天越来越冷，冬娃娃来到了我们身边，他要去找朋友。冬娃娃想：我真是太寂寞了，真需要几个好朋友，我要让他们和我一起创造一个最美好的冬天！

于是，冬娃娃背上旅行包，骑上摩托车就出发了，还愉快地哼着歌：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握个手……”一转眼，冬娃娃来到了军山“大观瀑”前，只见“大观瀑”冰棱倒挂，紧夹寒流，异常壮观。冬娃娃看到这般景象，非常想和倒挂的冰棱们做朋友。他彬彬有礼地说：“可爱的冰棱们，你们这么晶莹剔透，如宝石般闪亮，能和我做个朋友吗？”冰棱笑了，爽快地回答道：“当然能啦，而且我听说你非常孤独寂寞，我与你一同去找朋友吧！”他们非常开心，一路谈笑风生。

二人来到了草地上，忽然冬娃娃发现了小草上竟然有一层雪白的东西，像给小草镶上了一层银边，分外闪亮。冬娃娃觉得很奇怪，鞠了一躬，问道：“你是谁呀？我能和你做朋友吗？”那些小小的东西细声细气地回答：“我们叫做霜，我们非常小，肉眼很难看清。我可以和你们做朋友，只是不要踩到我，否则我会化掉的。”冬娃娃高兴极了，激动地跳起来：“耶，我又有一个朋友了！”

三人前行，到了一棵枯树上，大家发现树上聚集着许多颗粒状的白色物质和一阵凛冽的气流。冬娃娃更为惊讶了：“你们是……？”那股凛冽的气流毫不犹豫地说：“我是寒风，我能和你做朋友。”颗粒状的白色物质羞答答地说：“我有点儿对不起，刚才那是风哥哥，他有一种冲动的感觉。我叫雪，我也能和你做朋友。”

“太好了！”冬娃娃开心地说，“我已经有了这么多朋友，让我们一起来创造一个美好的冬天吧！”于是，冬娃娃和他的朋友们各司其职、齐心协力，果真创造了一个银装素裹、粉妆玉砌的冬天。

三（6）班吴铭修

小作者别具匠心，构思精巧，将冬天里最有特点的冰、霜、风、雪作为冬娃娃要找的朋友来展开故事情节。整篇作文布局合理，层次清晰，从出发到山上找到冰，草地里找到霜，再到枯树上找到风和雪，一步步推进，读来引人入胜。作为一篇考场作文，文笔细腻流畅，通过语言和动作的描写，栩栩如生地刻画出一个活泼可爱又彬彬有礼的冬娃娃形象，对三年级作文起步的孩子，真是一件了不起的事，为小作者点赞。

（特约点评老师：孙建芳）

冬娃娃找朋友

秋姑姑依依不舍地离开了，天越来越冷，冬娃娃在不知不觉中来到了我们身边。它要去寻找一个好朋友，因为它看见每个人都有自己的朋友，可它却没有一个。

于是，它跑呀跑呀，来到一棵腊梅树前，腊梅树在寒风中痛苦地摇摆着身躯。冬娃娃见了，一脸疑惑，连忙问道：“美丽的腊梅树，你为何这样痛苦？”“哎，别提了，还不是那可恶的虫子，它们跑进了我的身子里，在我身体里四处乱咬。”腊梅树一边呻吟，一边说道。冬娃娃见了，立刻抓了一大把白雪撒在腊梅树身上。顿时，腊梅树穿上了一件厚实的白衣裳，精神了许多。腊梅树好奇地问道:“你撒的雪到底有什么神奇的魔法？”冬娃娃笑了笑，说：“因为雪能起到杀虫的作用，所以你体内的虫子已经被雪消灭了。”“谢谢你，谢谢你！我亲爱的朋友！”腊梅树感激地说。冬娃娃见自己有了一个朋友，便开心地笑了，笑得是那样的甜美。

冬娃娃高兴极了，又蹦蹦跳跳地向前走，它来到一个池塘边，朝下一望，只见水里的小鱼儿们都躲在了水草里，一动也不动。冬娃娃心想：一定是怕冷了，我该怎样帮助它们呢？对了，我可以把冰做成一个大冰盖，盖在池塘上，小鱼儿们不就不冷了吗？说干就干，冬娃娃拼命地一跺脚，鼓起腮帮用力一吹，水面上就结了一层厚厚的冰。小鱼儿们纷纷从水草里游了出去，摆摆尾巴，好不快活。它们异口同声地对冬娃娃说：“谢谢你，我的朋友！”冬娃娃听后，一蹦三尺高，因为自己又多了几个新朋友。

从此以后，“帮助别人会收获更多的快乐！”这句话已经深深地刻在冬娃娃心中了……

三（7）班施子璇

小作者运用合理的科学知识，展开合理的想象，采用拟人的修辞手法，赋予冬娃娃、腊梅花、小鱼以人的特征，故事的情节、经过写得很具体、完整。语言生动活泼，结构清晰有条理，告诉我们帮助别人最快乐的道理。

(特约点评老师:陆云)

冬娃娃找朋友

冬天悄悄来到，天气越来越冷。冬娃娃来到我们身边，他没有朋友，孤独极了，他决定要找个好朋友。

一路上，冬娃娃幻想着自己找到朋友时的场景，快乐地哼起了歌“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼……”。

“咦，前面有个树洞，没准儿能找个好朋友。”冬娃娃眼前一亮，三步并作两步走上前。“咚咚咚”地敲起门，还一边说：“我是冬娃娃，请问你是谁？你愿意跟我交朋友吗？”

过了几分钟，没有什么反应，而是传来震耳欲聋的呼噜声。冬娃娃看了看门牌上的标语，上面写着：我是棕熊，现在是冬天，我该冬眠了。冬娃娃看了，自言自语道：“哦，棕熊冬眠了，我就不跟他做朋友了，让他香香的，美美的做个甜甜的好梦吧!”

冬娃娃继续踏上他寻找朋友的旅行。冬娃娃东看看、西瞧瞧，看到了一棵古老的大树，大树身边还萦绕着松子浓浓的香味，让人垂涎三尺。冬娃娃心想：交到这样一个好朋友，肯定天天有好吃的，想想都开心。冬娃娃打起精神，挺直腰背，一边敲门一边和蔼地说：“你好呀，我是冬娃娃，你愿意跟我交朋友吗？”

小松鼠听了，觉得他很有礼貌，刚打开门，凛冽的寒风直往小松鼠的脖子里钻，她吓得赶紧把门关上，说：“不行不行，我……我怕冷。”冬娃娃只好沮丧地走了。

突然，一抹红一抹绿吸引了冬娃娃的注意，他连忙跑过去，原来是“岁寒三友”——松、竹、梅呀！冬娃娃迫不及待地问：“你们可以和我做朋友吗？”

“当然可以啦！”岁寒三友异口同声地答应了。冬娃娃乐坏了，他们一起看美丽的雪景，松竹梅都开满了“梨花”，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”啊，小河结了冰，冬娃娃在上面跳着舞，岁寒三友都赞不绝口。

冬天悄悄过去，春天刚刚来临，冬娃娃和朋友们依依告别，大家难舍难分，约定明年冬天再相遇，做朋友。

三（9）班沈子艺

小作者大胆地展开了想象的翅膀，编写出一篇独特而精彩的故事。读着读着，我们的脑海中不禁浮现出一个友善讨喜的冬娃娃形象。这则故事不仅在于童话角色鲜明，故事情节一波三折，更在于生动的语言描写，细腻的内心世界,以及传神的细节刻画。小作者想得巧妙，编得有趣，意蕴温暖，真是一篇佳作！

（特约点评老师：单铃铃）

供稿：施晓玲

制作：莫文萱

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