大湾区语文综合能力大挑战虽然结束了，但是语文学习永不停歇。小助手整理了语文大赛的优秀作文每个年级10篇，分享给各位孩子一起学习。
上篇点这里：语文综合能力大挑战优秀作文分享（上）
五年级优秀作文
1
特殊的作业
五年级广州王*乃
今天，老师布置了一项特殊的作业：观察蚂蚁的生活，我一放学，就爬到小河边观察蚂蚁。
蚂蚁分两大类，一种是黑蚂蚁，一种是红蚂蚁，只见他们在地上爬来爬去，头上的两根触角不停地扭动着，我很快便发现了一种现象：蚂蚁总是互相碰碰触角，就像在交流似的。为了探究这个问题，我特意抓了几只蚂蚁单独放在几米远，发现他们这碰碰，那碰碰，竟然凭着感觉回到了家，真是不可思议！原来，蚂蚁是没有眼睛的，只能依靠触角的碰撞来互相交流。
突然一滴滴雨打在地上，我这才发现下雨了，我连忙跑回家，但又舍不得这群可爱的小蚂蚁，我又折返回来，发现他们竟然在互相帮助，往高处避雨呢！
有几只蚂蚁为了让同伴安全，而自己被雨水冲走了，有一些则在指挥大家安全转移，我不忍心让他们受伤，拿着一片荷叶为他们遮雨，只见一群群小蚂蚁齐心协力地将食物一个个搬到了新家，他们互相扶持，忍受着雨水的冲刷，一步又一步地前进着，永不退缩，他们这种精神使我内心无比激动。
最后雨过天晴，泥土上到处是坑坑洼洼的小水坑，蚂蚁们也安安全全的，我穿着湿透了的衣服，走回家去，妈妈把我骂了一顿，但我心里美滋滋的。
团结，常常是战胜困难的根本力量，只有团结一致，才能打败一切困难，就像蚂蚁一样，虽然弱小但只要全部力量结合到一起，就会变得坚不可摧了。通过这次的作业，让我明白了不少道理，也让我成长了不少，我永远记得，在那蒙蒙的雨天，我和小蚂蚁的时光，被冲刷的泥路，碧绿的荷叶和滴滴嗒嗒的雨露……
卓越老师点评：文章开门见山，以小见大，通过观察蚂蚁的生活，明白了“团结，常常是战胜困难的根本力量”。文章多次的环境描写增色不少，内容充实，贴合生活。你是一个很有爱心的孩子，希望你的爱心一直保持下去。
2
特殊的作业
五年级广州罗*琳
从小到大，老师给我们布置过许多次作业。但是在我的记忆宝盒中，有一次作业却深深的印在了我的心里，让我久久不能忘却。
几年前的一天，老师走进教室，对我们说：“同学们，今天我们不布置其他作业了。你们回家找一个鸡蛋，保护它三天。这就是今天的作业。知道了吗？”我们面面相觑，都不知道老师葫芦里卖的什么药。
第二天，所有人都拿回学校一个鸡蛋。有的被纸巾包住了，有的用泡沫盒包住，有的则小心翼翼地握在手里。同学们课间不再打闹，甚至大气都不敢出，生怕把鸡蛋弄破或者弄烂了。尽管如此，教室里还是不时传出蛋壳破碎的声音和同学们的尖叫声，接着就是蛋液的臭味了。
就这样，我们在紧张的气氛中度过了三天。第四天时，老师问我们：“鸡蛋都怎么样了？”同学们有的发出叹息，有的得意地松了口气。老师说：“不管怎样，你们都尝到了这份艰辛。
你们的父母每天也是这样提心吊胆地守护着你们，生怕你们有意外呀！有的父母把爱说了出来，有的则深深地藏在了心底里。虽然表达的方式不同，但他们都用爱与温暖守护着你们。这才是父爱与母爱的伟大之处！”
不少同学眼角都泛起了泪花，或小声抽泣起来。我也哭了，这又是人生中的一种新滋味——感动。这份特殊的作业深深地印在了我的心里，永远挥之不去。因为，它让我明白了“爱”这个字真正的深刻的意义。
那一天，我长大了。
卓越老师点评：呵护一枚小小的鸡蛋，呵护的是父母之爱，父母也如鸡蛋一样呵护着我们。文章内容有深度，结尾深化了文章的中心。开头的比喻过于常见，可以尝试拟声词开头或者环境描写等，使文章更有新意。
3
特殊的作业
五年级广州刘*语
今天是母亲节，大家来到学校，兴致勃勃地讨论着要给母亲送什么礼物。老师走到了讲台上，大家都安静下来。老师说：“同学们，今天是母亲节。我要布置一个特殊作业给大家。回到家后，大家可以帮妈妈干家务活或写一篇作文给妈妈。”大家都迫不及待地回家，想为妈妈制造惊喜。
我走在回家的路上，思考着要为妈妈准备什么礼物。我的同桌追了上来，问我：“你准备为妈妈做什么呢？”我回答道：“我还没想好。”听我说完，她一下子就拉住我的手：“你节目主持的这么好，不如你为妈妈朗诵首诗吧！”“好主意！我妈妈一定会喜欢的！”
我一回到家便找到妈妈：“妈妈，你蒙上眼睛，跟我一起过来客厅。”妈妈虽然疑惑，但还是跟我来到了客厅。“好了，你可以睁开眼了。”这时，我已经把灯关了，拿出我刚买的蛋糕一边朗诵道：“慈母手中线，……”“妈妈，母亲节快乐，您辛苦了。”妈妈的泪水打湿了眼眶，我注视着她发红的鼻头和她已经开始变白的发迹，我的泪水也在眼眶中打转。
妈妈轻声对我说：“好孩子，我从前天不怕地不怕，有了你之后，我怕的东西就多了，怕你会不会生病，怕你有没有着凉。但我的快乐也多了，看着你呱呱落地，然后会说话，会走路，现在你长大了，妈妈不知有多开心。”我的眼泪再也藏不住了：“妈妈，谢谢您！”妈妈轻轻地抚摸着我的脸，她的泪珠子滴了下来，那颗颗晶莹的泪顺着她的脸，下巴，滴到了我的脸上。
那晚，风轻轻的，抚着小草，像妈妈一样。而这特殊的作业也深深地烙在我的心底。
卓越老师点评：结尾的环境描写和修辞是点睛之笔，意味深长。文章结构完整，紧扣题眼。选材可以再新颖一些，用情节反转、矛盾法等，使故事有波澜，“文似看山不喜平”。
4
特殊的作业
五年级广州冯*可
“下课！”下课铃响起，老师一句话让全班沸腾起来。“同学们，这周，我们只有一个作业，那就是——扫墓。请同学们前往各个烈士陵，为他们献上一朵花吧！”
假期开始，我去了一个“花东镇烈士陵园”的地方，来完成这一个作业。
刚到时，四处无人，只有两个叔叔抱着几束鲜花站在那儿，什么话也不说。我看这俩人也没趣，便走进了介绍战士生平的碑旁。这一刻，我被深深地震惊了！一块块墓碑上刻的仿佛不是一块块石头，而是战士们一条条为国牺牲的命！他们最小的只有十几岁，就在战事中牺牲，而我和他们差不多的年纪却过得自在快活。
我们现在的生活，现在强大的国家不正是由这些革命先烈洒热血保来的吗？我们又有什么资格不好好学习呢？现在是和平年代，没有战争可打，可中国的科技各方面仍落后于一些发达国家。现在凭着前一辈人，我们能撑过一切磨难，可以后呢？
如果我们不好好学习的话，我们的未来将是什么样子的？换言之，中国的未来又是怎样的？是被人踩在脚下处处针对？还是默默忍受，“东亚病夫”、“老大帝国”的称号？我想，我们要的都不是这些。今天，作为一名小学生，我们生在中国最强大、最富足的时候，没法做出“抛头颅，洒热血”这种大事，但我们可以学习，为中国的各个行业效力！为未来的中国添砖加瓦。
献完花，我站在碑旁敬礼，此刻，我肩上披着的不再是红领巾，而是中国的未来。
卓越老师点评：对“作业”的理解，跳出了常见的“家庭作业”“课堂作业”的范畴，挖掘出了“作业”背后的深意，紧扣题眼“特殊”，首尾呼应，结尾深化了中心，中间议论深刻，“老大帝国”有对课本拓展延伸，学以致用。
5
特殊的作业
五年级广州姜*
今天，是一个不寻常的日子，老师给我们的作业也极具有趣味性，作业非常简单——给父母洗一次脚。我在心里暗暗想：“这怎么可能？老师怎么会布置这么简单的作业呢？”抱着这一种心态，我飞快地跑回家，期待这晚上——我大展身手的时候！
不知过去了多久，我早早地带着我的“工具”来到母亲身边，母亲的脸因欣喜而舒展开了她的皱纹，抚摸着我的头，反复确认着。
她或许认为，今天一向反常的我，葫芦里或许藏了什么药吧！她说：“期待你待会儿的行动哦！”我的心中突然蹬了一下，想到之前我和父母相处的点点滴滴，想到这里，我的眼睑湿润了，更坚定了我的信心。
当我开始反复摸着母亲那双经历过许多风雨的双脚，那里面似乎藏着她与我平时走过的路，背我爬上十一层楼的楼梯，在大雨医院治病的她……无论刮风下雨还是天寒地冻，她对我的爱都是无私的，让我又想起那一句话：孝敬父母，乃天下人必知。我顿时也明白了老师的意图，她希望我们通过这一次特殊的作业来搭起一座母爱的桥，带着我走过这世间沧桑，世态炎凉。
当我回过神时，水已经凉了，但我看到了母亲的眼睑湿润了，她的鼻子抽动了一下，但还是欣慰的笑了：“我知道你最孝顺。”她又摸了一下我的头，又破涕而笑了。
我又惊喜又意外，但“孝”字早已渗入我的记忆中，难以忘记，“百善孝为先”，而母亲的爱也像一把伞，为我遮起一世阴凉……
真是一次难忘的作业，我许久也不会忘记。
卓越老师点评：文章感情真挚，读完对作者有小大人之感，文章中动作和神态暗示法运用很好，特别是心理描写很突出，紧扣题眼“特殊”。但要注意情感应有一个由浅入深的过程，作文即是作人，也是为交流所需，为读者需要所作，文章中间情感有点强烈，弱化了结尾的抒情，此点后续习作时需注意。
六年级优秀作文
1
大人的事情说不清
六年级广州余*雅
小小的我们，每次看到大人们就一些奇怪的举动，便会上去揪住人家的衣角问：“为什么要这样啊？”而大人呢，则会不耐烦地推开我们，敷衍道：“大人的事，小孩子听不懂，我一时半会说不清。”说完后，便走开了。这不，我这也听过一件“大人的事”呢！
这一次春节，我们一家去了三叔家拜年。一进三叔家，便看见他正冲着另一位叔叔点头哈腰，脸上堆满了热情的笑容。那位叔叔也是谦虚地笑着。后面那位叔叔离开时，三叔连忙把一个袋子递上，那位叔叔推辞了几下，还是收了。
我在一旁看着，心中纳闷：“平日里不尚言笑的三叔怎么突然这么热情，那位陌生叔叔是有什么魔力吗？”只听那位叔叔出门后，三叔探出脑袋，热情地说了声“再见啊孙总，新年快乐！“呯”的一声关上了门。那声音之大，把我吓了一大跳。
我抬起头，便看到刚才笑的热热乎乎，爱说笑话的慈祥三叔仿佛变了个人，脸色有些铁青地在屋中踱步，看到我们一家后才勉强露出个微笑。妈妈似乎是知道什么，问：“跟孙总谈得怎么样，有机会升职吗？”三叔的脸又阴沉下来，摇头叹息：“他没漏口风。”“哎。”妈妈也叹了一口气。我揪住三叔的衣角：“三叔，你刚才很开心啊！
为什么现在又不开心了呢？”三叔一愣，摸了摸我的脑袋，蹲下来看着我，道：“侄女啊！这是大人的事，一时半会儿说不清，你还是小孩子，不懂的。”我哦了一声，听得有些一知半解，不太明白三叔说的“大人的事”是什么意思。三叔叹息一声，站起身招待我父母去了。
大人有时候很奇怪，他们仿佛有一个世界。这个世界里的事只有大人才懂。我们小孩子，永远也不明白。“大人的事”是什么？他们也不说明白，只让我们自个儿去瞎猜。
卓越老师点评文章结构清晰，开门见山引出“大人的事情说不清”，在进行叙事时能够用过渡句来引出下面的事件。中间叙事部分将三叔的形象刻画细致入微，并且有前后的对比，来突出大人生活的不易。结尾再次点题，和开头形成照应，整体一气呵成。结尾还可进行主题的升华，突出大人生活的不易。
2
大人的事情说不清
六年级广州丘*丞
在生活中，大人的许多事情我们都不懂，当我们问起时，他们支支吾吾，不肯说出来……
当我小的时候，我家有很多玩具，这些玩具我如视珍宝，把它们放在了一个大箱子里，藏在柜子里，好像生怕被别人偷走了。当我每次把头伸进柜子里时，就有一只大手放在了我的头上，我把头伸出来一看，原来是爸爸，我好奇地问爸爸：“爸爸，你为什么经常把手放大我的头上啊！”爸爸想了一会儿，说：“我习惯了！”什么，爸爸有摸人头的习惯，之前怎么不见他摸人头呢？我想，可是不一会儿，我便把这事忘了……
从那以后，每当我的头伸进柜子里时，爸爸都会把他那只温暖的大手放在我的头上，直到我的头伸出来，他才会把手伸出来。有一次，爸爸准备把头伸进柜子拿东西，我想跟爸爸开个玩笑，便把手放在了他头上，伸进了柜子里。当我伸进去的时候，我的手背被柜子夹到了，我想把手拉出来，可是做不到。
直到爸爸把头伸出来，我才能拔出来。一看手背，出现了一条红色的痕迹。原来爸爸是怕我碰到柜子才把手放在我的头上的，他总是这么做，手上会留下多少痕迹啊……我的泪水涌了出来。
大人的事情说不清，就像把手放在孩子的头上这件事一样，没有人说得清为什么，这么做只有一个原因，那就是爱！
卓越老师点评：本文能够做到以小见大，选取了爸爸为了让孩子不被磕到头把手放在孩子的头上这件事来表达浓浓的父爱，感情真挚。小作者能通过设悬、释悬的方式来叙事，激发读者的阅读兴趣。文章开头直入主题，结尾与开头相照应并进行主题的的升华，表达对父爱的赞美。
3
大人的事情说不清
六年级深圳李*瑄
大人是个很复杂的人物。他们总不让孩子看电视，但自己却偷着看；他们不让孩子多吃剩菜等，自己却在深夜吃；他们总不让孩子做他们不让的事。
我的爸妈就是如此。
这天我很早就做完了作业，趁着妈妈洗碗的功夫看会电视娱乐一下，这下可好，妈妈立马眉毛向上横，嘴却向下咧着，手径直地走向遥控器，一把抢过，气冲冲对我大喊着：“今天作业少，你就不能多看会儿书吗？”于是，我又在她的唠叨下赶回了房间。
可不一会儿，我又听到了客厅内传来的电视机声，我不管三七二十一，也气冲冲地对妈妈说：“你不是不让我看吗？你表里不一，不起带头作用！”可妈妈只瞪了我一眼，爸爸却帮着妈妈说：“我们都说为你好。我们上班累了一天，也该放松了，你学习要紧，看电视就是在浪费你的青春年华与大好时光！”
明明大人总让我们改正坏习惯，自己却在做着不让我们做的事，他们还互帮来劝说我们。大人真是复杂……
卓越老师点评：文章能够将大人的复杂展现出来，生活中确实有很多这样的父母——只要求孩子，却不能够以身作则。这一问题也值得广大父母思考。但是文章针对爸妈的描绘更多的只是语言描写，还需注意与其他人物描写相结合，来突出人物形象。小作者也应换位思考体会下父母的不易。4
大人的事情说不清
六年级广州刘*曼
大人的世界很奇怪，酸苦辣咸，却吝啬地从不加点糖，老天在大人的世界里好像就是这么偏心，这么不慷慨，透露着几丝五味杂陈，带有着几丝心酸发指，却从来说不清……
看这位母亲。几个春夏秋冬，几个寒冷，几个炎热，无论下冰雹，洒雨珠，她都不愿意让女儿自己回城读书。她从来不和女儿坐在一个车厢里，却在后面一个车厢静静待着，一声不吭，望着女儿靠在车窗上熟睡的背影，她已经满足了。
看着女儿好强地扛着比她还大的行李箱，母亲想帮忙，却不敢帮，因为她害怕再一次的告别，只能又能上返程的汽车。她是爱她女儿的呀，却又不想把她留在身边，因为她若一直待在离城遥远的小县里，要吃更多苦。大人的事情说不清……
看这位父亲。龟裂的手笨拙地操控着电脑屏幕，认真翻看着近期时尚穿搭，费劲地抬着老花镜，沧桑的父亲啊。时间一转，几天前，父亲带着精心挑选的衣服来到自己女儿的学校。学校名牌，女儿出息，再怎么想，都是开心不过的事情。但女儿母亲早逝，父女有矛盾，两人都是自强好胜的脾气，日复一日地冷战让父亲再也挂不来脸，拉下脸来到女儿学校。
“囡囡，看看爸爸买的衣服，可贵了！”父亲心平气和地挑着衣服。不料女儿不领情，拿起衣服一角：“这？这配色，这款式，几十年前的吧？”父亲望着女儿嫌弃的眼神，落魄地叹了口气。他这辈子都没这样和气，却对女儿，他软下了心肠，拉起笑脸好声好气地说话。
大人的事情说不清……
大人的世界没有儿时的欢脱，没有老人的闲在，被压在社会的脚下喘不过气。有的“说不清”，是因为金钱；有的“说不清”，是因为亲情；有的“说不清”，是因为名利……
大人的事情说不清……
卓越老师点评：文章结构完整，首尾呼应，在开头结尾和叙事结束后都能够及时点题，紧扣中心。小作者能体会到大人世界的不易进而表现大人的事情说不清，立意新颖，相信在生活中也是一个懂事的好孩子。文章事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点，可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,语言虽然不华丽,但却真实,写得入情入理。5
大人的事情说不清
六年级佛山招*睿
同学们，你们都有过家长答应做什么后却不兑现承诺的事情吗？我，就有过这样的经历呢！
那一天，考试前，妈妈承诺道：“小睿，如果你在这次中获得了全班第一，妈妈就带你去吃肯德基，好吗？”听了这句承诺，我高兴得睡意全无，连续一周，都认认真真地复习，备考……
终于考试的日子来了！
那一天，我刚拿起试卷，便认认真真地审题，每一道题都算了好几遍，才将答案写上。很快，到发试卷了。老师从第一名读起：“45号，一百分，第一名！41号，一百分，第一名！”听着四个名字落下，我的心提到了嗓子眼，终于，“42号，一百分，第一名！”听到此话，我才长舒一口气，一擦额头，才发现满是冷汗。
回家时，我握着试卷，飞快地奔回家，一进门就大喊：“妈妈我考了第一名，我们去吃肯德基吧！”可妈妈却说：“肯德基不卫生，吃什么吃！快，吃饭！”听了这句话，我的眼泪也不自觉地涌出……
哎！大人的事可真说不清。
卓越老师点评：本文选材真实，相信生活中很多小朋友都有类似的经历，能够引起大家的共鸣。但是中心还不够突出，可由“大人说的话也能不算数，真不知道他们怎么想的”再引出“大人的事可真说不清”。文章内容略显单薄还不充实，如果能将如何备考、希望落空后的心里感受写得更加细致点就更棒了。
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