昆虫总动员
中班组课程故事
01
活动缘起
一天，孩子们用完午餐后在走廊看书休息，乐乐和棋棋蹲在主题墙前面聊着天，胡宇乐：快来看，我的蚕宝宝变成天鹅了！袁梓棋：那不是天鹅，是飞蛾！教师抓住孩子们的探究兴趣,开展了由“昆虫总动员"为主题的课程活动。
于是引起了一场昆虫探索之旅.......
胡宇乐：我的蚕宝宝变天鹅了。
袁梓棋：那不是天鹅，是飞蛾！
活动中孩子们七嘴八舌的讨论着，为了解开孩子们的疑问我们开展了课题:什么是昆虫？
王老师告诉我们，昆虫的身体分为头、胸、腹三个部分，在胸部长有六条腿、两对翅膀，同时还有一对触须。
大部分昆虫身体外部都会有较硬的外壳，这是为了保护它们的身体。当然并不是所有昆虫都长这样，比如蚂蚁就只有蚁王和蚁后才会长出翅膀的哦！
王老师：孩子们认识了好多昆虫，这次的假期我们去户外寻找昆虫吧！
02
寻找身边的昆虫
你们都在哪里见过昆虫?它们在做什么?带着这个问题,我们开始寻找昆虫。
答
晏博钰：看看我的甲虫！它在树上爬来爬去，我抓住了它的触角！
张轩武：美丽的蝴蝶在做什么呢？
付宸杨：我找到昆虫啦，好不容易才装进去的！
胡景云：我找找落叶底下有没有昆虫。
刘奕扬：咦！蚯蚓是昆虫吗？
张老师：蚯蚓不是昆虫噢！蚯蚓是属于环节动物门,昆虫则是节肢动物门。六足、四翅，这是昆虫的基本识别标志，我们一起来仔细观察一下吧！
黄睿晴：小蜜蜂是昆虫。
张轩武：它没有翅膀，而蜜蜂有翅膀。
胡子桐：蝴蝶和蜜蜂一样都有翅膀，它的翅膀上有好多花纹，真漂亮！
张松杨：飞蛾身体上有绒毛哎！
03
昆虫的习性
廖梓墨：你怎么找到了这么多蜜蜂呀？
幼儿：我爸爸带我找到了一个蜂窝，然后用网盖住就抓到了很多的蜜蜂。
幼儿：那个蜂窝里面全都是小洞洞呢！
幼儿：这是蝴蝶还是飞蛾？
幼儿：这是蝴蝶，是我和妈妈在有很多花的草丛里捕到的，我追了它很久。
幼儿：妈妈说，蝴蝶最喜欢小花了！
幼儿：快看快看，我的蚕蛹全部变成飞蛾了。
幼儿：蚕宝宝是只会吃桑叶的对吗？
幼儿：是呀！所以它们可以生活在树上。
幼儿：毛毛虫真的好喜欢叶子呀！
幼儿：对呀，我就是从一堆叶子里面找到它的，不过是爸爸帮我抓的，我不敢抓它，它会咬人。
幼儿：小蚂蚁真的是太小了，但是爬的很快哟！
幼儿：你是在洞穴里找到的吗？
幼儿：我在洞穴外面找到的。
幼儿：我的蝴蝶是在一朵黄色的花上面捕到的。
幼儿：你抓到的是什么呀？这么小。
幼儿：我抓到的是七星瓢虫哦，在我奶奶的菜地里的叶子上找到，奶奶说它是益虫。
小结：昆虫的种类繁多、形态各异,遍布全球,所以生活习性是大不相同的。有在空中生活的,也有在地表、土壤和水中等地生活的。而且它们或蜕皮生长,或水中生长,或地下生长,可以说是各不相同。你知道昆虫的家是什么样子的吗？请你们来画一画。
画一画
师：你们知道昆虫的家是什么样的？
廖锦仪：我知道七星瓢虫住在叶子上，小叶子就是它的家。
程奕睿：我知道毛毛虫的家也是在叶子。
温禹佑：我的蝴蝶是在花丛里找到的，小花朵就是蝴蝶的家。
师：不同昆虫生活的环境都有它的特点，把你们发现的画下来吧！
何梓卉：蚂蚁的家在洞穴里哦。
李诚石：七星瓢虫的家在叶子上。
周铭涵：密密麻麻的蜂巢是蜜蜂的家。
颜梓伊：毛毛虫喜欢住在叶子堆里头哦，小叶子就是毛毛虫的家。
04
阅读/看—看有关昆虫的书
为了拓展幼儿对昆虫的认识,感受昆虫的有趣。我们鼓励孩子们找一些有关昆虫的书。《昆虫游园会》和《昆虫捉迷藏》介绍了很多不同品种的昆虫,孩子们很喜欢看其中昆虫的图片,感受到了昆虫世界的丰富多样。让我们在关于昆虫的绘本里寻找有趣的故事吧!图书里有好多的昆虫
蚯蚓不是昆虫，它是环节动物。
05
昆虫的本领与作用
师：小朋友们，你知道的昆虫有哪些本领作用？
喻柯兴：白蚁喜欢在靠近水源的地区筑巢。它们会危害庄稼，农民伯伯不喜欢它们。
江陈婧：放屁虫当受到打扰和惊吓的时候，就放出臭臭的气味让其他虫子不愿意靠近。
胡美淇：蚊子会传播病菌，特别的不卫生，但是它还能传播花粉。
廖瑾妍：金龟子有的早上出来，有的晚上出来，它们是两种习性。
刘浩轩：蝴蝶会停在潮湿的地方吸水，太阳很热的时候，它们会在溪边、树林里吸水。
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某日某时的某一刻
“LOVE”钥匙
每行文字不宜过多
调查表
不同的昆虫都有不同的本领和作用，你知道哪些是益虫哪些是害虫吗？
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江陈婧：我画的益虫有：蜻蜓、青蛙、蜘蛛、害虫有：蜈蚣、毛毛虫、蟑螂。青蛙会保护庄稼，蜘蛛会吃蚊子。我喜欢它们。
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胡颂其：我喜欢蜜蜂，七星瓢虫还有螳螂，它们都是好的昆虫。所以我给它们画上了笑脸。害虫我给它们画了凶巴巴的表情。
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黄瑾萱：我不喜欢害虫，妈妈说害虫最会做坏事，专门搞破坏。
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张少泽：我害怕毛毛虫还有蜈蚣，它们好多脚，爬呀爬，吓死我了。
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陶中枢：我喜欢蜜蜂，我上次去花园看见了蜜蜂在采蜜，我就走过去看了一眼好神奇哦！
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邓博文：为什么蜜蜂有尖尖的针管，蚊子也有尖尖的针管，蚊子却是害虫呢？
06
昆虫记
王婧祺：我的昆虫怎么不动了呢？
陶中枢：可能是死了吧！
教师：那我们怎样才能让昆虫永久保存下来呢？
刘洺宇：可以放到泥土里埋起来。
章瑜涵：叫它朋友来给它做人工呼吸吧！
刘沛林：医院让医生帮帮忙！
喻子安：我想可以拿一张创可贴把它贴起来。
胡景云：放到太阳底下晒干，像我们去过的彩色村里面就有。
教师：小朋友都说的很好，我们可以做成标本，让死掉的昆虫永久保存下来。那我们就动起来吧！
标本观察中
07
画昆虫
孩子们从不同角度仔细观察，分组讨论，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境。使他们具有保护益虫、消灭害虫的意识。接下来我们一起来画昆虫吧！
老师带我们用放大镜观察昆虫
我喜欢蝴蝶，我选择画蝴蝶标本
会不会飞起来？
原来在这个地球上,还有这么多可爱的生物和我们共生共长。大自然是最好的课堂,昆虫的世界充满生机,充满趣味,充满神奇。主题系列活动的开展,让孩子们感受到了大自然中昆虫的美,引发了孩子的好奇心,激发了探索欲望体验参与制作美术作品的乐趣。借此活动,向我们生存的大自然致敬。
编辑：梁瑶
审核：雷娟
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