关键1：“仔细观察图画”

“看图写作”要先看再写，看图是写作的基础，是表达的前提，只有看懂图，才能进行准确表达。

如何看单幅图呢？第一步，先整体看，看懂图的故事情节，大体了解图画的主要内容。第二步，局部有序细看，如由近及远，由上到下，由大到小，由人到物等。第三步，再整体看，弄清图上的时间、人物、环境和情节等，然后联系起来想一想。

关键2：“发挥联想和想象”

看图作文的时候，图上内容只是事物定格的“一瞬间”。我们必须让静止的画面动起来，如让人物说话，赋予他们喜怒哀乐，使景物充满色彩等。在写作中加上适宜的想象和联想，你的习作会充满灵气和张力。

关键3：“理清写作思路”

本次习作属于场景描写，同学们可以用顺序式描写：按顺序写事情发生的时间、地点及主要人物，事情发生的经过、结果等。人物活动的描写作为写作重点，先写主要人物，再写次要人物。

也可以用变序式描写。有时为了达到意想不到的表达效果，我们可以用变序式叙述的方法，文章一开头，就对图画中最突出的人物或事件进行栩栩如生的描述以制造悬念。

以下文章均为孩子们当堂（一稿）作文，后期会更新二稿作文对照！

小猴学飞文/杨斯淼

“啊，真美啊！”小孩坐在树上眺望远处，不停的赞叹道。突然，一只苍鹰从它身边飞过，又盘旋了几圈，再次从它身边飞过。小猴非常羡慕老鹰，于是它问道：“老鹰先生，你是怎么飞起来的？可以教教我吗？”老鹰停了下来，说：“你只需要站在悬崖上，张开双臂，双脚往后一蹬就可以了。”小猴按老鹰说的，来到悬崖上，张开双臂双腿往后一蹬，“嗖”的一下上了天空。一开始它害怕的连眼睛都不敢睁开，后来它把眼睛睁开后才发现之前比自己大许多的大象，现在看来就像一只小蚂蚁，小何变成了丝线。看着看着，它突然感觉自己的身体在往下落，于是它向老鹰那样不停的拍打着手臂，可是却一点用都没有，慢慢的小猴发现刚才的蚂蚁又变回了大象，小河也变得不再是丝线反而变得比大蛇还宽。小猴越飞越低，最后扑通一声，摔在了地上，而且摔得眼冒金星动都动不了。过了一会儿，小猴想明白了，原来老鹰是因为有羽毛，有翅膀，比我轻，所以才能飞的。看来学飞这条路我是走不下去了，我还是好好学爬树吧。几年之后，通过小猴的练习，它当上了这个森林的猴王。

小猴学飞文/谢依含

森林里住着一只活泼欢乐的小猴。

有一天，它在树上眺望远处的风景时，一只老鹰拍打着翅膀，自由的在天空中飞来飞去。小猴看见了，很羡慕老鹰在天空中自由自在的飞翔。

于是，它就问老鹰：“老鹰大哥，你是怎么飞起来的？”

老鹰说：“很简单，你张开双臂，从悬崖上跳下去就飞起来了，妈妈就是这样教我的。”

小猴听后很开心，它想：自己马上就能飞起来了。小猴开心的来到悬崖边，它张开双臂，身体往前倾，嘴裂开，眼睛眯成一条缝，准备享受这飞翔时刻。它心里高兴的想：马上我就能飞起来了，马上我就能当猴子之王了，马上我就能和老鹰一起在天空中自由自在的飞翔了，真高兴呀！

小猴腿一蹬飞了起来，小猴在天空中往下看，发现草地、大树、动物、小河都变小了，小河变成一条蓝色的丝带。

慢慢的它发现自己再往下掉，离地面越来越近，事物看到的越来越大，越来越清晰。“啪”的一声小猴摔在地上，摔得头晕目眩。小猴“哇哇”的大哭起来。

小猴想了想说：“原来我根本就不能飞，老鹰有翅膀，身体比我轻，它很容易就能飞起来，而我什么都没有。唉，我还是去年我最熟悉的本领爬树吧。”

于是，小猴去专心的练习爬树的本领去了。

小猴学飞文/徐心宸

在一个温暖的早晨，一只机灵的小猴敏捷的爬上树枝，坐在高高的树上眺望远处的风景。

突然，一只老鹰从小猴身旁飞过，小猴羡慕的瞪大眼睛说：“老鹰大哥，您在天上飞的可真高，您是怎么做到的呢？您教教我吧。”

“这个嘛，保证没问题，你就站在高高的悬崖上往下跳，就能飞了啊。”

“这么简单吗？我这就去练习飞翔。”小猴说着就跑到附近的悬崖边展开双臂，身体前倾，双腿一蹬。“嗖”的一声就飞了起来，刚开始它觉得自己在空中飘，后来感觉开始快速的降落，甚至要摔下去了。这时小猴学着老鹰的样子煽动着双臂，但是不但没上升，反而下降的越来越快。

“哎呦，哎呦”小侯一边叫着一边摸着摔疼的屁股，小猴被摔的头昏眼花，眼冒金星。它想：为什么老鹰能飞得起来，而我飞不起来呢？原来老鹰有翅膀，而且翅膀上有羽毛，但是我都没有，所以我飞不起来。

现在我明白了，每个人都有自己的长处和短处，不要用自己的短处去比别人的长处，要不然就没好结果。

从此以后，小猴每天早上和下午都去练习爬树，一段时间后自己爬树的本领就练得很强了。

武汉加油