北京治疗白癜风最好的医院 https://baike.baidu.com/item/%E5%8C%97%E4%BA%AC%E4%B8%AD%E7%A7%91%E7%99%BD%E7%99%9C%E9%A3%8E%E5%8C%BB%E9%99%A2/9728824?fr=aladdin
绘本，让“看图写话”如此灵动

“老师，我家孩子二年级，每次看图写话就是三五句流水账一样的句子，实在是太枯燥了！”

“老师，一年级的孩子字都不认识几个，来上绘本课能学什么啊？”

“老师，我女儿三年级了，现在一看见作文就头疼，一说去上作文培训班就排斥，我真后悔在她一年级时没开始让她上绘本课培养阅读写作兴趣啊，现在还来得及吗？”

曾经我写过一篇文章，讲述的是孩子们关于阅读和写作培养的敏感期，有兴趣的可以点击蓝色字体查看链接：

学作文最好的时机

（传统的一二年级看图写话素材是上图这样）

一直以来，小学一、二年级写作教学的理念过于传统，没有放开条条框框，面对一幅图，老师围绕：时间、地点、人物，谁在干什么，结果怎么样？这五个维度来进行写作指导。孩子们写起来，看到什么说什么，直白，清晰。这种简单的方法，作为看图写话的初级入门方法指导，是挺好的。但对于启发一二年级孩子对写作的兴趣，引领孩子们带着喜欢走入阅读和写作的世界，则比较枯燥乏味。

齐老师喜欢绘本，是从给自己的宝贝讲绘本故事开始的。迩依很小的时候，每当一吵闹，只要妈妈开始拿起绘本故事书，她肯定就会马上收声，凑过来听故事。姐姐的好习惯给妹妹做了好榜样，现在小宝三岁，也是个不折不扣的“小书迷”。没错，故事是有“魔力”的！

后来应中山市图书馆的军委哥哥邀请，和他一起在“童心故事会”做主持人“小齐姐姐”，看到了那么多孩子对故事如此痴迷，于是就思考着如何让孩子们在“喜爱”的状态下植入“写作”的启蒙，对学生写作指导课进行更多元的探寻。

那年暑假，恰逢书展讲座时听了儿童文学泰斗梅子涵老师的讲座，还听到了“红泥巴”阿甲老师给我们分享了“图画书玩法十字诀”：“唱、念、说、做、画、演、吃、破、聊、想”，我是个行动派，于是就用大师的方法，和孩子们一同步入“玩”图画书的境界了。

绘本，作为一种图文并茂的读物，能够给学生带来更大的想象空间。在作文教学中引人绘本，可以调动学生的积极性，能够让呆板的教学变得生动，能够更好地开拓学生的思维，使写作变得灵动起来。

《小猪变形记》向我们讲述一只小猪突然觉得一点意思也没有，它就想体验别的动物那有趣的生活。于是他满脑子奇异的想象，然后用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、小鸟等动物。但遗憾的是，这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时，它又受到另一头猪启发，找到了真正属于猪的乐趣。

这本书利用一种奇妙的方式为我们展示了一只猪“认识自我、认识他人”的过程。

孩子们的形容，是不是比画面要精彩一百倍？所以有人说：每一个孩子都是一个创意非凡的天使，他脑子里有一千一万个新点子，等待着有一个机会让他去思考，在适当的鼓励下，他就能勇敢地去表达，去行动，去实现！

《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张，和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它只讲了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬运、带回蚂蚁窝，并最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。它几乎没有多少文字，但在这本书里，每一只蚂蚁的神态、动作和其他蚂蚁都不同，你完全根据这些图画自己讲出一个特别特别长、也特别特别好玩的故事来。而让我看得最入神的一幅画，是作者对地下蚁穴的描绘，它就如同一幅市井生活的风俗画一般，刻画得细致入微，最好玩的是蚁穴的每个房间里，都有一些标牌，上面用手写的字体标注着：“糖果”、“饼干”、“奶酪”、“蘑菇种植室”、“宝物”、“正在施工”……

故事的第一句话：在一个炎热的夏天，有四只小蚂蚁发现了一半西瓜，西瓜的瓜瓤红红的，瓜籽黑黑的，西瓜皮绿绿的，看起来很新鲜。孩子们围绕“天气是如何的热”展开思考，看孩子们是怎么形容的：

哇！一个热，有二十多种不同的说法，您还担心孩子陈词滥调不会写出好词好句？您还担心孩子的作文写得枯燥无味？在这充满创意的课堂中，孩子脑子里的无限种思索，等着去展现！

《我妈妈》和《我爸爸》是安东尼·布朗给爸爸和妈妈的献礼。这本书里的妈妈和以往布朗书里的妈妈形象很不一样，她不像《动物园》里的妈妈默不作声。不像《朱家故事》里的妈妈愁容满面……而是体形富态、充满爱心、笑口常开。妈妈的歌唱像天使，吼叫起来又像狮子；或者说妈妈像猫咪一样柔软，又像犀牛一样强硬。此外，他也使用比喻手法，说妈妈美丽得像蝴蝶，柔软得像沙发。可以显示出孩子对妈妈的深深的崇敬心情。

齐老师以一幅图为例，展示了“我妈妈不但是个神奇的画家，她还是全世界最强壮的女人。”孩子们各抒己见，从齐老师身上，看到了自己妈妈的影子；从课堂延伸到生活，又从生活中投影到写作。点击视频，看看孩子们是怎么说的吧！

热议之后，孩子们会怎么样写自己的妈妈呢？

看着一年级和二年级的孩子，写得如此真实而又可爱，您还担心孩子讨厌写作文吗？

《石头汤》主要讲的是:从前,有三个和尚来到了一个饱经苦难的村庄,村民们长年在艰难的岁月中剪熬,心肠变得坚硬,不愿接纳任何人.可是,聪明的和尚用煮石头汤的方法,让村民们不自觉地付出了很多,更明白了付出越多回报越多的道理。

而孩子们感兴趣的不仅有故事的情节和道理，更有做石头汤的过程。这不，还真的有孩子下课后在路上捡了石头，洗洗之后要做“石头汤”呢！

有体验，有感悟，更有收获。写起作文来，也是有感而发，滔滔不绝。有个孩子在厨房做饭做得满头大汗，十分感慨地对妈妈说：“妈妈，这厨房，一定要装空调啊！”是啊，正因为这次做饭，才让儿子发出这样的感悟，体会到妈妈平时做饭的辛苦。也许，暖心的孩子，就是在这样一次次的感悟中，变得更贴心，更懂事，谁知道会不会对他的将来有影响呢？

看看孩子们的作品吧！

看看这些上绘本课的小小的孩子，课堂上是多么的专注，写作起来又是那么的充满灵气！每到下课时，很多孩子都舍不得下课，舍不得离开教室。他们期待着老师刚才没讲完的精彩的故事马上接着开讲呢！

我本身就热爱讲故事，课堂将我的专业与爱好相结合，再加上孩子们热切的目光和不断的进步给了我动力，于是，在绘本课堂上的齐老师就随着故事剧情时而眉飞色舞，时而垂头丧气，时而趾高气昂，时而声泪俱下......听了齐老师课的家长给朋友们说：“这个齐老师啊，是用生命的热情在讲课！”

说得没错，我就是用生命的热情在讲课！

艾登.钱伯斯曾说过：“绘本是阅读新鲜人进入文学世界最自然的一个渠道。”对于天生喜爱听故事的孩子来说，绘本是最适合他们阅读的图书形式。

绘本课，就是这样，悄悄的通过讲故事和听故事的互动，让孩子爱上了阅读，潜移默化地吸收了如何描述一个画面，如何完整地表达一件事情，如何没有压力地由图画书中的情节迁移到自己创编的故事。

绘本课，就是这样，让一年级的孩子通过观察画面，再组织语言，充满创意地表达出来，培养了细微的观察力和流畅表达的能力。绘本故事，用生动的情节和夸张的画面，有魔力般的吸引着孩子的目光。没有上过绘本课，直接进入三年级写作学习的孩子，是缺少“形象生动”的精神底子的。绘本故事，粗粗看起来，并没有告诉孩子怎么写作，可是，它就像天天吃到我们胃里面的菜，吃进去，消化吸收，再排泄废物。饭菜的营养用眼睛看不见，但是被我们的身体吸收，慢慢长成了结实的骨头，强壮的肌肉．．．．．．

亲爱的朋友们，如果您有一个小小的孩子，请尽力每天都抽出一些时间来，给他多读绘本故事吧！相信有趣的故事配上家长声情并茂的讲读，一定能让孩子感受到父母的爱意和温暖，感受到书和阅读的魔力，给孩子幼小的心里播撒下爱阅读的种子。如果您的孩子正处在一、二年级，期待写作方面能顺利而开心地得到启蒙，请带孩子来上上“绘本阅读与写作课”吧！

绘本，在等待着和您的孩子结缘；

而我，在“情智”等着您！

笔者简介：

齐桔兰：情智作文阅读中心小学部校长

　　毕业于湖南师范大学汉语言文学专业，小学语文高级教师，中山市优秀教师、西区优秀教师、西区名教师，于年参加工作至今已经18年，曾在湖南龙凤中学、小榄永宁小学、中山市中港英文学校、西区烟洲小学、西区小学任教，—学年度担任西区小学德育主任。年9月离开公办学校，加入情智作文阅读中心，专注于小学一到四年级阅读与作文教学。个性热情开朗，善于发现学生的优点，鼓励孩子建立自信，从而使学生自我肯定，发掘出更大潜能。擅长培养孩子阅读兴趣、作文教学、演讲指导、学生心理辅导（小学心理健康教育A证）。曾获中山市演讲比赛一等奖；中山市阅读教学比赛一等奖；中山市美文诵读比赛一等奖；、、年连续为中山市新教师开设上岗培训课例与讲座。

　　目前，齐老师已从公办学校辞职，与莫星华老师一起共同打造情智作文的品牌。亲近母语，做有温度的教育。

莫星华老师：知名阅读推广人，情智作文机构创始人。曾荣获全国中语会第六届教改新星、全国作文课教师大赛一等奖、广东省书香校园阅读推广人。从教24年，所培养的学生考上清华、香港科技大学、浙江大学、人民大学、复旦大学、中山大学、华南理工等全国重点大学多人。