夏季的脚步已悄然而至，烈日、高温、雷雨、蛙鸣、燕筑巢……属于夏季的自然讯号几乎在精准的时间出现了。
ThomasBerry曾说：“应把教孩子理解自然作为其人生中的一件大事对待。”
但在夏日中探索自然，并不只是单纯地开展节气活动，仅停留在某个节点和与之相关的活动层面，而是要带领孩子到自然中去，让孩子观察、感知、发现夏日季节的信号（草木的变化、河流的变化、动物的变化、天气的变化），培养他们的对于季节变化信息的敏感性和觉察力。孩子们的觉察力在随着感知季节变化而逐渐丰富强大的同时也学会了如何与自然相处。
因此，在这个夏天，我们给大家准备了一些夏日探索活动，让我们带上孩子一起开启夏日的探究之旅吧！
推荐探究活动：影子游戏游戏建议：
晴好的天气，可以带上粉笔带着孩子到小区空旷的场地玩一起画影子游戏，随着夏日阳光照射的不同位置，影子也是随着光照的角度和身体姿态的变化而出现不同的变化，可以让孩子在阳光照射的不同位置画、用各种颜色画、摆不同的姿势画，在观察创造的同时享受亲子游戏的乐趣。
也可以给孩子一面三菱镜，让孩子在不同的光源下“制造”彩虹哦，IEEP《有趣的大自然》中就有“彩虹缤纷乐”的探究游戏，让孩子在动手操作中，感知光的折射的原理。
推荐探究活动：纸船游戏游戏建议：
夏日雨水充沛，家长可以在下雨时跟幼儿在家里折纸船，雨后带领幼儿玩纸船游戏。幼儿将折好的纸船置于水面，并通过拨动水面使纸船在水中航行。
在游戏的过程中幼儿需要集中精力思考船成功到达目的地需要解决的问题。（纸张的防水性、吸水性、厚度、硬度、水中的情况有硬石头、杂物、水草、是否有风、风力的大小、拨动水面的力度方向等都是影响因素哦）
推荐探究活动：泥巴游戏游戏建议：
泥土也是构成生态环境的基本要素，但是我们极少会将游戏的视角放在泥土的层面，所以我们家长可以带领幼儿到大自然中去发掘泥土，观察泥土的同时可以将水和泥土和在一起做成泥巴。
泥巴既可以垒高进行建构游戏，也可以团成球做目标物的投掷游戏，比传统式的玩沙更有充满了趣味性。
推荐探究活动：发明家游戏游戏建议：
在雨天使用雨水和小水坑就是将水作为自然资源充分利用的一种生态的方式。
家长朋友们可以和孩子思考收集雨水的方法并探讨雨水的用途（如利用矿泉水瓶制作雨水收集器），同时可以联动幼儿对水的相关感知觉的经验与知识。在收集的过程中也会进一步拓展丰富幼儿对水知识经验的积累。（水的颜色、气味、状态、重量、水在某些条件下可以形成雪、冰、霜、雾、水汽等形态的物质）
儿童在游戏的过程中所积累的关于大自然的经验与知识，不仅为他们进入正规学习接受相关联知识的学习做好了准备，也促进了他们进一步深化相关学习的动机。
SUMMER▲IEEP探究单元《水的秘密》也开展了区域活动—净化水资源，幼儿尝试利用多种材料净化过滤脏水。
推荐探究活动：树的游戏游戏建议：
夏日树木郁郁葱葱，家长可以和幼儿一起带上画笔拿着白布或者白纸给大树做花衣服，描绘树皮的纹理，根据树的粗细高矮制作不同的外衣。
也可以和大树玩躲猫猫的趣味亲子游戏，同时也可以拾捡地面的树枝制作迷宫进行迷宫行走游戏，最后也可以将树枝插入松软的泥土中，将和宝贝一起利用废旧鞋盒或纸箱制作的纸环按照一定距离投掷到树枝上，比比看谁套中的圈投又多又准。
推荐探究活动：树叶游戏游戏建议：
树叶是随着大自然变化而变化的神奇恩物，夏日的树叶充满了生命力。家长可以和宝贝一起去公园寻找各种各样的树叶，玩树叶接力的游戏。
尝试用嘴巴吸住树叶按照一定距离的运送树叶，当然也可以将树叶放置身体任意部位来运送。同时也可以拿细线将各色的树叶穿成一条树叶吊饰，一端绑在树干上，家长牵起另一端，让幼儿尝试跳跃抓取悬垂中空中的各色树叶，在发展幼儿肢体协调性和力量的同时也在游戏中享受快乐的亲子时光。
▲树叶印拓画
推荐探究活动：昆虫游戏游戏建议：
夏日也是属于昆虫们的季节，家长朋友们带领幼儿走到大自然中去游戏，去发现可爱的昆虫们，捉几只蜗牛、蚂蚁等来一场爬行比赛，孩子在对蜗牛、蚂蚁等昆虫的习性有了更加深刻的了解的同时，也进一步提升了专注力、观察力和解决问题的能力。
带上手机和孩子一起玩给蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、七星瓢虫、小蜜蜂等昆虫拍照的游戏，幼儿在游戏中就发展了走跑跳钻爬的基本技能，同时通过自然中大量亲身体验经历，儿童可以获得对自然生物发展、自然万事万物的直觉，这些能够激发儿童今后生活中因为对于自然的关爱而不断探究并保护自然的动机。
▲IEEP《有趣的大自然》探究活动-《班级来了小蚂蚁》
▲IEEP《动物生存日记》探究活动-《班级来了白玉蜗牛》
苏霍姆林斯基说：“与积极地认识大自然相联系的活动越多，对周围世界的观察也就越深刻，越自觉。”
我们要多为幼儿提供更多接触自然，了解自然和自然现象的机会。夏日也只是神秘自然的一角，我们家长要带领幼儿真正的走出户外，走进自然，让他们学会感受自然，才能真正的建立与自然的联系，探究自然世界的奥秘。
周小八
IEEP国际探究教育研究中心教研员
户外健康项目负责人
曾任幼儿园体育总监
作者
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