三年级语文期中试题

一、给下列多音字选择正确的读音打“√”

真假（jiàjiǎ）挨饿（áiāi）挑选（tiǎotiāo）

答（dādá）应尽（jìnjīn）力稍息（shàoshāo）

二、读拼音，写词语

fúzhuāngchídàotiàowǔliúyì

()()（）（）

hánlngqiángbìméiyuguīzé

（）（）（）（）

三、把下列词语补充完整

张（）舞（）（）疾手（）（）（）无云

百（）百（）果实（）（）天（）云（）

四、给下面句子加上合适的标点符号

1、（）救命啊（）救命啊（）红头拼命地叫起来（）

2、老屋说（）再见（）好了（）我到了倒下的时候了（）

五、按要求写句子

1、要是我躺下了，那一定会很好。（改为反问句）

2、我想更多地了解关于蚂蚁队长的故事。（缩句）

3、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生交通事故。（用修改符号修改病句）

4、例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿照例子写句子）

六、根据课文内容填空

1、一时强弱在于力，（）。

2、一个篱笆三个桩，（）。

3、（），顶个诸葛亮。

4、（），霜叶红于二月花。

5、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，（），扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，（），飘哇票哇，邮来了秋天的凉爽。

6、学习了前四个单元的课文呢，我知道了《大青树下的学校》原来是一个（）小学，课文中介绍的少数民族有：（）、（）、（）（至少写三种）。

七、大阅读展示，我最棒

半个学期过去了，你又读了哪些课外书？在你读过的书中，哪本是你最喜欢的？把喜欢的原因写下来。

阅读天地

一、阅读课文片段，完成下面的练习。

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

1、根据选文，写出树的变化过程。

树→（）→（）→（）

2、表示看的词语，除了“盯”我还知道（）。（至少写三个）

3、鸟儿有一种可贵的精神，那就是（），树也有种可贵的精神，那就是（）。

4、文中两个“看了一会儿”中的“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说：（），

第二个“看”是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：（）

5、假如现在树能够说话，他一定会说：（）。

6、读了这段话，你想对鸟儿说什么？

二、阅读课外短文，回答问题

冒险

春天到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zhàzhā）根，还要‘出人头地’让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受到春晖照耀脸庞的温暖，还有暴露（llòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。

第二颗种子说：“我没那么勇敢，我若向下扎根也许会碰到硬石；我若用力向上钻，也许会上到我脆弱的茎；我若长出幼芽，难（nánnàn）保不会被蜗牛吃掉；我若开花结（jiéjiē）果,只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再作打算吧。”

于是，它继续瑟缩在泥土里。几天后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

1、在文中加点字的正确读音下面打“√”。

2、在下面括号里填上合适的词。

（）的泥土（）的茎叶（）的春天

3、写出下列词语的反义词。

脆弱——（）危险——（）胆怯——（）

4、用“”画出文中的一组排比句。

5、文中谁愿意冒险？它为什么要冒险？

6、第二颗种子为什么不愿意冒险？结果怎么样？

三、经典诵读展示，我最棒

默写一首你最喜欢的古诗词，写清朝代、作者，并安排好布局。

习作

根据开头，自己编写一个童话故事，内容具体，语句通顺，别忘了给故事起一个好听的名字。

开头：小猪花花整天懒洋洋地躺在墙根下晒太阳，做着各种奇怪的梦，这不他又幻想自己变成了.......