四下期末随时复习打卡题

第一单元《冷和热》

第一课《冷热与温度》

1.物体的冷热程度叫（）

2.光凭感觉是无法准确判断出物体的温度的:（）可以准确测定物体的温度。

3.温度计的使用方法:

4.—杯热水的降温规律是（）

5.生活中常见的温度计有（）、（）、（）、（）等。

第二课《热胀冷缩》

1.酒精灯的使用方法:

2.绝大多数物体在受热时,体积会（），受冷时,体积会（）。这种现象叫作（）。

3.生活中物体热胀冷缩的现象有:

第三课《水受热以后》

1.冰受热后从固态变成液态，这种现象叫作（）。

2.冰融化过程中的温度变化情况是:融化前温度（），融化时温度（），融化后温度（）。

3.在一般情况下，水受热后，体积会（）,当温度升高到（）时，水会沸腾，并产生大量气泡，此时温度将（）。水沸腾时的温度叫作（）。

第四课《水遇冷以后》

1水蒸气遇（）后从气态变成液态，这种现象叫做（）

2.在一般情况下，当温度降低到（）时，水会结冰。水结冰时，体积会（）.

3.水是在自然界中能以（）、（）、（）三种状态存在的物质。当外界温度发生变化且达到一定程度时，水会从一种状态转变为另一种状态。

第二单元《地球、月球与太阳》

第五课《地球》

1.古希腊学者亚里士多德根据月食的形状变化推测地球是（）物体。

2.年,人类发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员（）从太空看到了地球——一颗蓝色的星球。

3.像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行,且质量足够大的天体，被称为（）。

4.（）表面有液态的水，温度适宜，是太阳系中目前唯一已知有生物，特别是有高级智慧生物的行星。

5.从太空拍摄的地球照片，照片上白色部分可能是（）;蓝色部分可能是（）;

咖啡色部分可能是（）;绿色部分可能（）。

第六课《月球》

1.多年前，意大利天文学家伽利略用自制的望远镜观察月球，看到了月球表面众多的（）、（）和（）.

2.月球表面的环形山大部分是由（）而形成的。

3.在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为（）.（）围绕地球运行，是地球的（）。

4.世界上第一个登上月球的宇航员是美国的（）.

5.月球上没有（）和（），缺乏生命存在的必要条件。

6.月球自己并不发光，但能够反射（）。

第七课《太阳》

1.太阳是一个自身能发光、发热的气体星球，天文学家把太阳这样的星球称为（）。

2.（）是银河系中一颗普通的恒星,是离地球最近的一颗恒星。

3.太阳离地球约有（）千米。

4.阳光照射到地面上，阳光与地平面的夹角就是（），可以表示太阳的高度。

第八课《太阳钟》

1.一天中，阳光下物体影子方向的变化规律是（）,影子长短的变化规律是（）。

2.太阳的（）和（）决定了影子的方向和长短。

3.—天中最短的影子出现在（）。

4.古代人早就注意到太阳的移动与阳光下物体影子的变化有关系，而且这种变化是有规律的，于是制造出了计时工具。这一类计时工具在西方被称为（），在中国被称为（）。

第三单元《昆虫》

第九课《庞大的“家族”》

1.至今，科学家已经发现了约万种动物其中数量和种类最多的是（），约占动物总数的61%。

2.昆虫的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分，头部有（），胸部有（），多数有一或两对（）。

3.（）是数量最多的昆虫，它们身体外部有硬壳，前翅质地坚硬，角质化。

4.身边常见的昆虫有()、()、()、()、()等。

第十课《养昆虫》

1昆虫的一生在()、()方面会有很大的不同，我们可以通过饲养昆虫来了解它。

2.蚕卵是()形的，呈()色，中间凹陷。刚出壳的小蚕，全身乌黑，布满细毛，形似蚂蚁，因此叫(蚁蚕),只有两三毫米长。

3.蚕的一生分为()、()、()、()四个阶段。

第十一课《探究昆虫的奥秘》

1.除了通过观察、分析和整理观察日记，我们还可以通过()探究昆虫更多的奥秘。

2.尽可能多的提出问题，因为提出问题是科学探究活动的()。

3.选择能够（）的问题，实验设计要（）

第四单元《繁殖》

第十二课《用种子繁殖》

1.种子是有()的。一粒种子就是一个(），只要落在适合的环境里，它就能生根、发芽，长成一株新的植物。

2.蚕豆是()植物，种子是由种皮和胚组成的，胚包括()、()和()

3.玉米是()植物，种子的胚由(胚乳)、()、()和()构成。

4.无论种子怎么摆放，发芽后总是根()，芽()

5.有()、())和()，种子才能萌发。

6.植物传播种子的方式有很多:蒲公英借助()传播种子;椰子依靠()去“旅行”;鬼针草依靠()传播种子;野樱桃靠()传播种子;凤仙花传播种子的方式是(()).

第十三课《用根、茎、叶繁殖》

1.植物除了用种子繁殖外，还可以用()来繁殖。

2.宝石花、芦荟是用()进行繁殖;胡萝下、红薯是用()进行繁殖;吊篮、菊花是用()进行繁殖。

2.人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性，创造了(扦插)和(嫁接)等人工营养繁殖的方法。

第十四课《动物的繁殖》

1.在自然条件下，大多数动物通过()产生后代。

2动物的繁殖包括()、()、()以及()等一系列复杂的行为，这些行为都是动物与生俱来的本领。

3.动物求偶的方式多种多样，如()、()、()、()等。

4.像鱼和鸟那样产卵或下蛋的繁殖方式叫()。像人、马、猫等哺乳动物那样直接生出小动物的繁殖方式叫()。

第五单元《生物与环境》

第十五课《生物与非生物》

1.有生命的物体称为()

2.所有的生物都会()，()、会对环境变化作出反应，几乎都需要()、()()。

3.生物的生存离不开()。

第十六课《动物的庇护所》

1.和我们人类一样，动物也有自己的家，如()、()、()、等。

2.大自然为植物提供了生存所需要的水、空气、温度、阳光和土壤，还为动物提供安家所需要的()。

3不同的生物生活在不同的()里。

第十七课《环境变化以后》

1.生物要依赖()生存，大自然中的非生物因素总是在不断地变化，为应对某些变化,生物有自己适应()的方式。

2.当季节更替时，生物适应环境的方式很多，如()、()、()、()等。

3.自然环境在不停地发生变化，有缓慢的、有规律的(气候变化)，也有急速的()，还有海啸、火山喷发、陨石撞击这些()。

4.环境的变化，除了自然原因以外，还有()原因，如()、()、()、()等。当生物无法适应环境变化时，等待它们的只有()

5.有些鱼类需要在不同的水域进行周期性的迁徙，以保证它们的正常繁殖或越冬，这种行为被称为()。鱼道是供鱼类洄游通过水闸或大坝的()。