嗨！它们的“小世界”

——《蚂蚁的日记》

缘起：

在一次午间散步，突然听到“哇！蚂蚁蚂蚁，”泰辰在后操场惊喜的喊道。原来是他发现后操场的菜地边有一群蚂蚁排成一条“黑线”正在爬行，这个声音吸引了其他孩子一个个围拢过来。

发现蚂蚁后，孩子们在后操场的其他角落也开始寻找蚂蚁。过了一会，秉钊拉住我的手，“颜老师你看，这里也有好几只黑色的小蚂蚁。”乐辰说道：“哇！真的是蚂蚁啊，跑来跑去的。”蹲下来观察后，瑾言发现自己面前的蚂蚁和刚才发现的不一样。更多的孩子围过来一起对比自己找到的蚂蚁，我们发现孩子们觉得长得黑黑的、会爬的都是蚂蚁。于是我们决定在幼儿园里开展一次“蚂蚁探寻记”……

1.蚂蚁探寻记

孩子们带上了放大镜、小铲子、吸管等小工具，一起在幼儿园各个角落寻找蚂蚁。几个孩子在小花园的草地上发现蚂蚁后，兴奋地讨论开。

泰辰

花圃这边的蚂蚁爬得好快呀，我都看不清了。

我来用手包围住它，看它会怎么办？

墨阳

盈恩

小蚂蚁跑来跑去，会不会迷路？

这只蚂蚁钻到小洞里面了。在它钻进去之前我用放大镜看到了蚂蚁有六只脚、有触角，触角和蚂蚁的六只脚真像。

轩宸

予恬

轩宸，你看它们撞来撞去很着急，它们什么时候才会静静的不动，让我们观察呢？

幼儿的经验与学习

在找寻蚂蚁的过程中，孩子们发现观察蚂蚁需要不断地更换位置，才能更清晰的观察蚂蚁身体的各部位。通过放大镜观察发现蚂蚁的身体结构是由头、胸、腹三个部位组成，六足和一对触角。

孩子们发现有几只蚂蚁撞来撞去很着急，那怎么便于他们观察蚂蚁呢？有的提出想直接放在手中观察、有的说用食物、有的说把蚂蚁围起来等蚂蚁睡着后观察……

教师的思考与支持

我们发现孩子们对蚂蚁感兴趣，但是对蚂蚁的认识并不全面，对蚂蚁的身体特征有着不同的讨论。思考各种观察蚂蚁的好办法，孩子们想用“美食”引诱蚂蚁。分小组讨论后又有了新的问题：蚂蚁对“美食诱惑”是否成功感兴趣，蚂蚁究竟爱吃什么。为了支持孩子们的好奇心，我们进行了二次探寻。

2.蚂蚁爱吃什么？

第一次蚂蚁探寻时，予恬发现一只蚂蚁用触角碰了碰另一只蚂蚁的触角，为什么蚂蚁会做出这个行为呢？瑾言说：“可能蚂蚁迷路了，很着急。”“也有可能是蚂蚁饿了想找食物”沐玮说道。悦湉说：妈妈之前告诉我，一只蚂蚁用触角碰了碰另一只蚂蚁的触角是在传递信息和寻找食物。“可是为什么要用触角寻找食物？不可以用眼睛看食物吗？”登登说道。为了验证予恬的话，我们集中观看一段视频：蚂蚁之间靠什么来传递信息。

观看视频后，孩子们知道蚂蚁的视觉能力较差，主要是靠“气味语言”传递信息的。蚂蚁如果找到食物，它会从自己腹部末端分泌出一种物质，其他蚂蚁嗅到这种物质的气味，就会顺着这条路去寻找和搬运食物。蚂蚁们碰到一起时，用触角进行触碰，气味传递过去，消息也就传达了。

喜欢吃甜食的蚂蚁

蚂蚁是用触角与同伴在传递信息和寻找食物。我们可以用食物引诱蚂蚁，让孩子们能更仔细地观察蚂蚁。

孩子们以绘画的形式记录蚂蚁在幼儿园里“现身”频率最高的地方。通过幼儿做的标记，发现最多蚂蚁的地方分别是凤凰树旁边、小花园的草地和后操场的菜地边。第二天，孩子们带来了各种自己喜欢的食物开始“食物引诱”。苗苗告诉大家，家里白糖罐里常常出现蚂蚁，她觉得甜食最受蚂蚁欢迎。其他孩子则带来了不同的食物，有酸奶、馒头、小蛋糕、苹果、可乐等。

第二次蚂蚁探寻记开启了……

“我在公园看到地上橘子有一群蚂蚁趴在上面，所以蚂蚁肯定爱吃橘子，我就放在菜园这里用放大镜观察”，梓萱说道。梓乐对她带来的西瓜肉很有自信。梦淇、婉婷、朱娅和若熹他们也赞同梓乐带来的西瓜肉，觉得蚂蚁一定会来尝尝这甜甜的西瓜。

幼儿的经验与学习

孩子们用“食物引诱”蚂蚁的方法，能更仔细地观察蚂蚁的身体结构。孩子们发现有的蚂蚁在搬运食物的过程中会与同伴形成往返路线，蚂蚁们会不断地从蚁穴爬到食物旁。

同时孩子们发现白糖、饼干和西瓜，这三种食物周围聚集着较多的蚂蚁。而橘子、酸奶、黑巧等食物聚集较少的蚂蚁。

沐玮发现前面三种食物口味都属于甜食，后三种的食物口味有点酸，他们得出蚂蚁在食物口味上的选择更喜欢甜食。

有孩子提出酸奶闻着酸酸口味也是甜的。在食物中，甜食不一定是糖果、水果这类食物，例如可乐、馒头、白糖、QQ糖这类食物中含有糖分较多，深受蚂蚁的喜爱。最后孩子们将蚂蚁喜爱的食物绘画下来，投放在语言区与同伴介绍自己绘画的“有趣片段"。

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它们会搬走什么？

通过实验，孩子们知道含糖分的食物更受蚂蚁的欢迎，想给工坊里的蚂蚁也尝一尝，看看蚂蚁最喜欢的甜食是什么？

苗苗把自己准备白糖水滴进蚂蚁工坊里，边滴边说：快点来喝糖水，外面的蚂蚁都爱喝。轩宸拿小手指戳了戳投喂食物的地方，叫泰辰把馒头往里面塞。

户外活动后，孩子们跑到蚂蚁工坊前，发现蚂蚁围在了一起。炜彤说：“小声一点，不然它们会被我们声音吓跑的。”苗苗捂着嘴巴很激动，“快看，糖水周围好多蚂蚁。”，“蚂蚁在吃我的馒头，要准备搬走，有的馒头碎都不见了。”翊恺一边笑一边说。

幼儿的经验与学习

通过实验，孩子们了解到蚂蚁都喜欢吃甜食，它们对“甜甜”的味道比较敏感。

第二天，孩子们发现投放甜食的位置有变化，仔细观察后才知道，原来甜食已经被工蚁们拖到储藏室。原来这个行为是与蚂蚁的生活习性相关，部分蚂蚁对食物会直接用土掩埋，且连通蚁穴蚂蚁们方便进食和保存食物。

教师的思考与支持

孩子们在探究蚂蚁最爱吃什么中发现：吃起来有甜味的食物并不受蚂蚁的喜爱？面对这个问题，采访用酸奶试验的八个孩子们，其中只有一位孩子的酸奶周围有三只蚂蚁，且发现三只蚂蚁中有两只被困在酸奶里最后死亡，我们得出结论：酸奶口感粘稠，再搬运时无法搬动容易受困淹死。

在食物引诱的试验中，我们及时